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[主观题]

现代学科课程的奠基人是（）

A．孔子

B．夸美纽斯

C．杜威

D．布鲁纳

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第1题

“现代课程理论之父”拉尔夫.泰勒认为，课程目标的制定应依据学习者、当代社会生活和学科发展的需求等三大信息来源。（)

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第2题

在信息技术与课程整合中，教师应该学习（)，同时，学习、实践并反思自己的整合工作。

A.信息技术的操作技能

B.多媒体技术的操作技能

C.现代学习和教学理论

D.新课程标准对本学科课程的要求

E.教育信息化的教学理念

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第3题

根据本讲，信息技术与学科课程整合的方法不注重（)。

A.将“传统”与“现代”有机地融合

B.改变传统的以教师为中心的教学结构

C.充分利用网络资源，优化学生学习环境

D.改变传统的以学生为中心的教学结构

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第4题

下列关于化学与化学教育发展史的叙述错误的是（)。

A.近代和现代化学肇始于18世纪50年代，主要标志是拉瓦锡提出元素概念、道尔顿提出原子学说

B.化学作为学科进入学校体制是在19世纪中叶

C.1865年，我国颁布了《初高中化学课程标准》，首次在学校里开设化学课程

D.1903年，清政府颁发《奏定学堂章程》，标志着化学课程在我国教育制度中正式确立自己的位置

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第5题

我国基础教育课程改革纲要中关于优化课程结构的叙述是()。

A.改变课程注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程

B.改变过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，体现课程的均衡性、综合性和选择性

C.改变繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能

D.实施地方、国家、学校三级课程，增强课程对地方、学校和学生的适应性

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第6题

：新双语课程是现代美国国内外语授课的一大潮流，用外语教授孩子学数学、社会研究和科学等学科。今年秋天，美国将会有几十万年轻人在课堂上接受西班牙语、希伯来语、海地上克里奥尔语、韩语、俄语和其他语言授课的课程。在曼哈顿下东区，一所双语公立学校的孩子全天大部分课程都是用普通话授课。这个学校在非华裔中很受欢迎。家长希望自己的孩子能在不断变化的世界里比别人领先一步，现在要报名上课还得排队登记。这段文字主要谈论的是（）。

A.美国课堂上开始用双语授课

B.汉语在美国受到极大的欢迎

C.双语授课成为美国外语授课的一大潮流

D.美国双语授课成为趋势，汉语授课受到极大欢迎

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第7题

新课程改革的具体目标主要包括（)

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能

D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力

E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能