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[主观题]

时代要求教师教育学生不是灌输知识,而是培养能力。教育质量的关键措施是指尽快 把目前的

应试教育转变为素质教育。 以下各项都可能是上述论述所假设的,除了()。

A.能力强的学生必须建立在掌握较多知识的基础上 B.建立社会主义市场经济体制应培养能适应新时代要求的学生 C.素质教育的重点是灌输知识 D.目前我国中小学教育的弊端在于以应试为指挥棒

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第1题
时代要求教师教育学生不是灌输知识,而是培养能力。教育质量的关键措施是指尽快把目前的应试教育转
变为素质教育。以下各项都可能是上述论述所假设的,除了()。

A.能力强的学生必须建立在掌握较多知识的基础上

B.建立社会主义市场经济体制应培养能适应新时代要求的学生

C.素质教育的重点是灌输知识

D.目前我国中小学教育的弊端在于以应试为指挥棒

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第2题
下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是: 查看材

A.“大数据教育”中的“数据”不是鼓励的“数字”.而是对数字及其相关资料、信息进行处理所形成的“数据”

B.大数据教育时代,随着教育时空的变化、学习场景的变革。情感交流和思想教育将会出现新的情况

C.工业化时代的教育培养的少犯错和标准化人才,难以适应后工业化大数据时代经济社会对人才的要求

D.大数据教育由网络完成标准化教育,而学校主要承担个性化人才的培养工作.教师需求量将大为减少

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第3题
()是一种非操纵的教学,教师不是直接教学生而是促进他们学习。

A.概念获得

B.非指导性

C.合作教育

D.程序教学

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第4题
现代教师应该是学生全面发展的培养者,是民主平等师生关系的建立者,是学生学习过程的指导者,是
教育信息资源的开发与应用者,是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的,而是综合的;不是静止的,而是发展的;不是阶段的,而是连续的。()

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第5题
现代化学教育的基本宗旨在于()。

A.教会学生做人、做事

B.教师教学思维的优化

C.教师的创造性思维

D.遵循时代要求对受教育者进行科学素质及化学价值观的教育

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第6题
在教育活动中,学生不是被动的加工对象,而是具有主体性的人。主体性是学生在教学中的主观能动性,其内涵不包括()

A.选择性——学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行选择

B.调控性——学生可以对自己的学习活动进行有目的的调整和控制

C.创造性——学生在教育活动中可以超越教师的认识,超越实践局限,科学地提出不同的观点

D.间接性——学生学习的内容以间接经验为主,是以书本知识的形式体现出来的文化遗产

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第7题
教育数据意识的内涵是()。

A.教育数据意识是顺应数据驱动教学时代的必然要求

B.教育数据意识是开展数据驱动教学实践的基本前提

C.教育数据意识是提升学生成绩的首要能力

D.教育数据意识是提升教师数据素养的先决条件

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第8题
教师积极适应时代、社会的要求,提高自身的心理健康水平,掌握基本的心理卫生常识,在日常的教育教学
活动中渗透心理健康教育。这是为了充分发挥其()的职业角色。

A.“授业、解惑者”

B.“心理调节者”

C.“学生心灵的培育者”

D.“朋友、知己”

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第9题
优质的一堂课,一定是灌输知识,而不是让学生真正的参与课堂()
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第10题
教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范,而是帮助他们了解规范应该如何形成,自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说,我们不应该教他们如何听话,而是教他们学会如何自己管理自己,如何挑战不合理的社会规范,创造新的制度。这段文字最可能批判的是()

A.阻碍学生进行创新

B.一味地要求学生循规蹈矩

C.不为学生提供社会实践的机会

D.不注重提高学生自我管理能力

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