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如何看待“西学为体,中学为用”?

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第1题
19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机,应当如何自救?当时中国人对这一艰深的时代课题作出的最符合时
代潮流的回答是:

A.师夷长技以制夷

B.中学为体,西学为用

C.穷则变,变则通,通则久

D.星星之火,可以燎原

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第2题
癸卯学制的指导思想是()。A.中学为体B.中学为用C.中学为体,西学为用D.西学为体,中学为用

癸卯学制的指导思想是()。

A.中学为体

B.中学为用

C.中学为体,西学为用

D.西学为体,中学为用

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第3题
最早明确表述“中学为体、西学为用”这一概念的是()

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第4题
洋务教育的指导思想是()。

A.只重视西学

B.中学为体,西学为用

C.排斥西学

D.只重视中学

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第5题
系统阐述“中学为体、西学为用”的是李鸿章。()
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第6题
“洋务运动”的技术发展观包括()

A.西学中用

B.中学为体

C.中学西用

D.西学为用

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第7题
“中学为体,西学为用”是近代半封建半殖民地社会文教政策的思想基础。()

“中学为体,西学为用”是近代半封建半殖民地社会文教政策的思想基础。()

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第8题
晚清提出“中学为体,西学为用”的是?

A.张之洞

B.李鸿章

C.袁世凯

D.曾国藩

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第9题
张之洞在他的代表作《()》中,系统阐述了“中学为体,西学为用”的文教政策思想。

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