题目内容
（请给出正确答案）
A.正常人的智力高低难以测量
B.智商的高低并非真正反映智力的高低
C.智商测试只可应用于学校教育中
D.智商测试主要测量的是某些学习能力
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Ａ．正常人的智力高低难以测量
Ｂ．智商的高低并非真正反映智力的高低
Ｃ．智商测试只可应用于学校教育中
Ｄ．智商测试主要测量的是某些学习能力
的智力高低的方法。所谓智商测试，测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值，但不宜夸大其作用，更不能产生它是在测量智力的误解。
对这段话的意思理解不正确的是：
A．正常人的智力高低难以测量 B．智商的高低并非真正反映智力的高低
C．智商测试只可应用于学校教育中 D．智商测试主要测量的是某些学习能力
A.是一种体验有得的创造性心理活动
B.是一种以已有相似知识或经验为前提,事、物、文、情等的触发为中介,事理的升华为归宿的思维
C.形式复杂多样
D.有不同的层次
E.获得方式是渐修
A.实施 维护
B.调适 继续
C.应用 维持
D.适用 维系
A.人以一种合乎理性、精打细算的方式行事
B.工作的意义必须从工作中的社会关系中寻找回来
C.人们能够自我激励和自我控制，外来的剌激物和控制很可能对人变成一种威胁
D.人的需要是多样的，工作动机是复杂的
