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[多选题]

对待合作的非正式组织,可以从( )几个方面入手。

A.兴趣转移

B.环境设置

C.感情联络

D.目标导向

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第1题
评价家庭和社区合作教育活动可以从以下几个方面人手()。

A.随机性

B.目的性

C.互动性

D.有效性

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第2题
对于承载大业务量的会聚设备,在平安隐患排除前,从()几个方面特殊对待,全方位严防死守。

A.施工管理

B.升级改造

C.维护操作

D.设备老化评估

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第3题
下列哪些措施可以避免非正式沟通的副作用()

A.培养成员对管理者的信任感

B.培养组织成员对管理者的好感

C.真诚对待员工

D.把员工看成利益共同体

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第4题
关于权变数的影响可以从几个方面来考虑,这些方面有()。

A.组织的规模

B.相互联系和影响的程度

C.组织成立的个性

D.目标的一致性

E.决策层次的高低

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第5题
非正式组织对正式组织产生的积极作用包括()等方面。

A.非正式组织具有促进信息传递的机能

B.非正式组织具有通过影响组织成员的协作意愿来维护正式组织内部团结的机能

C.非正式组织具有保护个人人格和自尊心的机能

D.非正式组织具有加强团队合作的作用

E.非正式组织可以促进正式组织的完善

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第6题
在治理浪潮的推动下,西方各国纷纷采取了一系列措施,进行公共行政改革,其改革的核心可以概括为以下几个方面?()

A.从统治行政转向服务行政

B.从集权行政走向分权行政

C.从金字场益的科层官僚组织走向扁平式结构

D.从民主管理转向专制管理

E.从政府垄断走向市场参与

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第7题
平谷区农民专业合作经济组织发挥的作用主要有()几个方面。

A.合作领域不断拓宽,深度加大,效果凸显

B.重视科技推广和普及

C.有效地促进了农村产业结构调整

D.带动农民增收效果非常明显,从发展的势头来看很好

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第8题
关于非正式组织如下说法中,哪一种是不对的()。

A.非正式组织既可对正式组织目的实现起到积极作用,也可产生悲观影响

B.非正式组织积极作用在于可以提供员工在正式组织中很难得到心理需要满足

C.非正式组织对正式组织目的实既有不利影响,应当取缔

D.非正式组织悲观作用一种方面在于非正式组织压力有时会导致组织创新惰性。

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第9题
非正式沟通有何特点?管理者应该如何对待组织中的非正式沟通?

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第10题
幼儿教师职业理解与认识可以概括为以下几个方面()。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.专业认同

D.为人师表团队

E.合作

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