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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列关于等组后测设计说法正确的有()

A.可以控制选择性偏差的带来的影响

B.等组后测设计是一种单因素实验设计

C.与等组前后测的设计相比,简单易行

D.与等组前后测的设计相比,提高了实验的内在效度

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第1题
下列哪项不属于单因素实验设计?()

A.等组后测设计

B.等组前后测设计

C.拉丁方格设计

D.四组设计

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第2题
关于实验设计的下列说法中,正确的是()。A.将被试分为两组,一组施以实验处理称作实验组,另一组
关于实验设计的下列说法中,正确的是()。

A.将被试分为两组,一组施以实验处理称作实验组,另一组不给实验处理,然后测定他们对某种剌激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果

B.组间设计的优点是:可以进行比较;缺点是:两组被试相等的假设难以得到保证,各种无关变量的控制,两组也难以做到完全相等。因此,对实验结果的解释上,可靠性就要降低

C.事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型

D.事前测定,是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定,事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异,就不能被认为是实验处理的结果

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第3题
关于教育实验设计的类型,叙述正确的是()A.随机分派控制组后测设计是一种真实验设计B.非

关于教育实验设计的类型,叙述正确的是()

A.随机分派控制组后测设计是一种真实验设计

B.非随机分派控制组前后测设计是一种真实验设计

C.单组前后测设计是一种准实验设计

D.所罗门四组设计是一种前实验设计

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第4题
一位小学语文教师深感小学生作文言之无物,于是设计“情景作文”方法在班上试行,经过一段时间后发现
学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中,其设计特点是()。

A.单组仅后测设计

B.前后测设计

C.准实验设计

D.真实验设计

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第5题
所罗门设计内外在效度较高,是一种较理想的实验设计。其特点不包括A.随机选择被试和分组B.两组有前

所罗门设计内外在效度较高,是一种较理想的实验设计。其特点不包括

A.随机选择被试和分组

B.两组有前测,两组没有前测

C.四个组都有后测

D.数据多,数据分析充分

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第6题
下述关于作业测时的说法正确的是()。

A.根据测时的目的选择测时对象

B.根据实际情况,将工序划分为操作或操作组

C.测时最好在同一班组工作1~2小时后

D.了解被测对象和加工作业方面情况

E.测时通常要采用连续作业测时法

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第7题
下列有关体格测量调查表的说法,正确的有()

A.记录体格测量各项数据不得使用电子式的体格测量调查表

B.一个完整的调查表项目分为被测定人信息、测定项目、备查项目、计算机编码等

C.调查表设计完成后,要对调查表的方便、实用和结果一致性进行评估

D.表格要填写备查信息,包括记录人员姓名、工作日期等信息

E.纸质体格测量调查表填写过程出现笔误等错误,可用修正液涂抹覆盖错误处,然后重新填写正确信息或数据

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第8题
下列有关体格测量调查表说法正确的有()。

A.记录体格测量各项数据不得使用电子式的体格测量调查表

B.一个完整的调查表项目分为被测定人信息、测定项目、备查项目、计算机编码等

C.调查表设计完成后,要对调查表的方便、实用和结果一致性进行评估

D.表格要填写备查信息,包括记录人员姓名、工作日期等信息

E.纸质体格测量调查表填写过程出现笔误等错误,可用修正液涂抹覆盖错误处,然后重新填写正确信息或数据

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第9题
关于选题优化的说法,正确的有()等。

A.选题优化是选题策划的基本步骤之一

B.优化后的选题必须重新进行集体论证

C.选题需要优化是因为实际情况发生变化或原选题设计与实际情况存在差异

D.选题优化包括修订和调整两个方面的工作

E.经过优化的选题不能撤销

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第10题
以R X O1为基本模式的是R O2A.单组前后测设计B.非随机分派控制组前后测设计C.随机分派

以R X O1为基本模式的是R O2

A.单组前后测设计

B.非随机分派控制组前后测设计

C.随机分派控制组后测设计

D.随机分派控制组前后测设计

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第11题
关于动物体内药物代谢动力学的剂量选择,下列哪种说法是正确的?()

A.高剂量最好接近最低中毒剂量

B.中剂量根据动物有效剂量的上限范围选取

C.低剂量根据动物有效剂量的下限范围选取

D.应至少设计3个剂量组

E.以上都不对

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