如果结果不匹配，请 
更多“我国在中央与地方分权合作制下，中央对地方、上级对下级的权力监…”相关的问题
第2题
毛泽东在《论十大关系》中指出：“我们要提倡同地方商量办事的作风。党中央办事，总是同地方商量，不同地方商量从来不冒下命令。”据此可知，毛泽东（）
A.认为中央集权不利于地方发展
B.要求中央集权要与地方分权相结合
C.要求最大限度地扩大地方权力
D.要求中央不要对地方采用行政命令
第4题
（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。以下对“天下一大变局”理解不正确是（）
A.形成了中央垂直管理地方的制度
B.君主集权的官僚政治取代贵族政治
C.最高统治者尚未实现对地方的垂直管辖
D.开创了中国古代政治的新格局
第5题
日本的教育行政属于（）A.中央集权制B.地方分权制C.中央权力与地方权力合作型D.自由体制
日本的教育行政属于（）
A.中央集权制
B.地方分权制
C.中央权力与地方权力合作型
D.自由体制
第6题
在垂直方向上组织结构的设计一般存在两个极端的形式，即（)A．中央集权和地方集权B．中央分权和
在垂直方向上组织结构的设计一般存在两个极端的形式，即()
A．中央集权和地方集权
B．中央分权和地方分权
C．中央集权和地方分权
D．中央分权和地方集权
第7题
美国的教育领导体制，是典型的（)A．中央集权制B．地方分权制C．中央地方共权制D．民族区域自
美国的教育领导体制，是典型的()
A．中央集权制
B．地方分权制
C．中央地方共权制
D．民族区域自治制
第9题
根据中央和地方的教育行政权力分配关系，可以将教育行政体制分为（)和（)。
A.中央集权制;地方分权制
B.从属制;分离制
C.教育行政专家统治制;教育行政非专家统治制
D.地方分权制;分离制
