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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

当学生上课自言自语时,老师的处理方法恰当的是()

A.小明语言能力较弱,老师直接给予“请安静”的指令

B.小贝一直在讲“熊大熊二”,老师问小贝:“熊大的弟弟是谁?”

C.老师与东东增加一些常规的互动活动,如老师和孩子一起念儿歌

D.方方的仿说能力还不错,老师让方方仿说“12345”

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第1题
当某学生上课分心向窗外看时,教师采用的下列处理方式中最为恰当的是()

A.迅速对其提问

B.用语言对其提醒

C.用目光注视学生

D.边讲课边走到该生旁边对其暗示

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第2题
当某学生上课分心向窗外看时,教师采取的下列处理方式中最为恰当的是()

A.迅速对其提问

B.用语言对其题型

C.用目光注视该生

D.边讲课边走到该生旁对其暗示

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第3题
如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注,老师和同学可以不予理睬,不给予其希望得到的强化,那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

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第4题
如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注,老师与同学可以不予理睬,不给予其希望得到的强化
,那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是()。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

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第5题
当患者本人无法表达自己意志时,如昏迷时,下列处理方法最恰当的是()

A.听取近亲属、第一顺序继承人的意见

B.根据实际需要来治疗

C.等待患者清醒

D.医院自行决定

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第6题
你最近发现班里的莫莫经常自言自语,仿佛在跟人对话,并告诉你有个人经常跟着他,其他人都看不到时,你该如何处置()

A.告诉他其实没有其他人,是他自己虚构出来的

B.通过其他同学来证实,他那是幻觉

C.报告心理老师与心理老师协同处理

D.告诉他有严重的心理问题

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第7题
学生上课用文字、数字、图形等符号来记录老师讲课内容,这些符号被称为()。

A.信息

B.数据

C.消息

D.信号

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第8题
当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时,教师恰当的做法是:想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”,让这位学生相信:尽管他的讽刺挖苦行为不可接受,但教师仍然关心他。()此题为判断题(对,错)。
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第9题
当课堂上学生提问,教师不知道答案时,以下处理方式较为恰当的是:()

A.承认无法回答:“这是一个好问题,老师现在也不太确定答案”,课后要确保找到答案,给学生一个回复

B.询问班上是否有人可以回答,课后再核实这个答案

C.提供给学生找到答案的资源

D.先含糊给一个答案,课后找到答案后再纠正

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第10题
一些老师在处理儿童鼻出血时,爱让儿童平躺或抬高头,这种方法有什么危害?如果你是幼儿园老师,
遇到班里的小朋友流鼻血,会如何进行处理?

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第11题
当需要了解国情国力的基本情况时,最恰当的调查方法是()。

A.全面调查

B.典型调查

C.重点调查

D.抽样调查

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