社会学的研究对象是（)。

A.人类历史的全过程

B.现实的、具体的社会整体

C.过去了的社会

D.当今世界上还存在的各种原始部落

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第1题

韦伯认为社会学的研究对象是()。

A.社会事实

B. 社会形式

C. 社会行动

D. 社会规律

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第2题

法兰克福学派在哥伦比亚的主要工作是

A.给本学生上课

B.专心致力于在魏玛时代对哲学、语言、历史、国民经济学、社会学和政治学的综合性研究

C.给研究生上课

D.专心致力于对美国哲学、语言、历史、国民经济学、社会学和政治学的综合性研究

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第3题

经济学的研究对象是人的经济行为和社会的经济规律，因此对人性有什么样的假设就会产生什么样的

经济学。“经济人”假设是经济学对人性的高度概括，是经济学的逻辑前提。但传统经济学对它做了教条化和绝对化的理解，仅仅研究在资源稀缺条件下静态的、孤立的个人选择。而新古典经济学的症结在于对人性的理解过于单一，没有看到人性是丰富的，并且是在历史中演进着的。因此，经济学必须实现新的转向，从研究既定制度前提下的稀缺资源的最优配置问题转向对人类的合作与冲突机制的研究。

这段文字主要说明了：

A“经济人”假设存在的问题

B经济学研究遭遇瓶颈

C人类的合作与冲突机制是经济学的核心问题

D对人性的错误理解是新古典经济学的症结

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第4题

科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的本质和规律的知识体系。人文指人类社会的各种文化现象，语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学等，被看成是人文学科的基本学科。科学研究的对象是物，是客观世界，它的主要目标是求真，而人文研究的对象是人，是主观世界，它的主要目标是求善。由此可见（）。

A.科学为人文奠基，要以人为本；人文为科学导向，要符合科学

B.现今倡导的素质教育，实质上可归结为人文与科学教育的融合

C.科学教育是偏重于“做事”的教育，人文教育是偏重于“做人”的教育

D.科学与人文既是推动人类社会发展的双轮，也是人全面协调发展的双翼