题目内容
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[单选题]
在观察人的口腔上皮细胞实验中，下列操作不正确的是（）
A.视野调暗一些
B.玻片上滴生理盐水
C.用牙签从舌粘膜中取上皮细胞
D.显微镜平放在实验台上
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A.在视野中出现了血细胞很可能是牙签刺破了口腔壁
B.观察装片时，应使用凹面镜将视野调暗
C.为了防止气泡的产生，应平放盖玻片
D.如果视野中的细胞发生皱缩，可能是生理盐水的浓度过低
下列实验或调查活动中，应用了控制变量法的是（）
A.测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触
B.用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，观察前要对光将视野调亮
C.调查流感的发病率与季节的关系时，男女的发病率要分开统计
D.研究导体电阻与粗细的关系时，要保持导体的材料、长度和温度等不变
A.口腔上皮细胞已经死亡
B.看到的是落在装片上的灰尘
C.取材时取到的食物碎屑，而不是细胞
D.制作装片时产生了气泡
A.口腔pH测定前1h内无需禁食、禁水
B.口腔pH试纸贴于舌下或舌面
C.待试纸湿透后观察颜色并判定pH值
D.为避免测量实验误差，可测量两次并取其平均值
A.将血痂皮去除，涂药
B.观察舌苔情况
C.轻轻的擦拭口腔各面
D.用过氧化氢溶液漱口
E.观察口腔黏膜变化
将有关生物材料直接制成临时装片．在普通光学显微镜下可以观察到的现象是（）。
A.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体
B.花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒
C.人口腔上皮细胞中线粒体数目较多
D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见
材料：
在“种子萌发环境条件”探究活动中，某教师拟参照下列各项给予学生评价：
（1）能否根据观察或生活经验提出问题，根据问题提出假设？
（2）能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包括设计对照实验？
（3）能否按照试验计划准备实验材料，有步骤的进行实验？
（4）能否按照实验操作的规范要求完成实验？
（5）能否安全地使用各种实验器具？
（6）能否实事求是地记录和收集实验数据？
（7）能否分析实验数据的相关性并得出结论？
（8）能否在探究活动中与他人合作交流？
问题：
（1）结合材料，从评价内容的角度，分析该教师对学生的评价方法。（10分）
（2）在实际教学中，评价应注意些什么？（10分）
下列显微镜操作正确的是（）。
A.高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的
B.为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜
C.用显微镜的凹面反光镜反光，观察到的细胞数目更多，但细胞更小
D.在观察脂肪的实验中。先用低倍镜，再换用高倍镜
A.先总述后分说人体有关组织的防御功能
B.重点突出，层层递进，解说人体有关组织的防御功能
C.自始至终紧扣“分泌”二字，解说人体有关组织的防御功能
D.分述人体有关组织的防御功能
A.将求职者(通常为5-7人)组成一个小组，让他们就某个问题进行1小时左右的讨论
B.评价者在讨论之前向该小组介绍需要讨论的问题、所要达到的目标以及总体的时间限制
C.让小组中的全体被测试者自行组织讨论
D.评价者不参与讨论过程，甚至不在现场观察，而是透过不被看到的玻璃墙或视频技术进行观察，然后对参与者在相关方面的表现进行打分或评价
下列有关运动生理学学科性质或特征的错误表述是()。
A．运动生理学属人体生理学的一个分支学科
B．运动生理学是研究体育活动影响下人体功能发生反应和适应规律的科学
C．运动生理学是一门实验性科学
D．运动生理学的研究对象是人，利用动物实验观察机体的功能变化是不可取的
