题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
动物使用型设施指以研究、试验、教学、生物制品药品生产等为目的进行动物饲育、试验的建筑物，设备以及包括运行管理在内的总和（）
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“动物使用型设施指以研究、试验、教学、生物制品药品生产等为目的…”相关的问题
在生物教学中．教师的下列哪些行为不符合新课程理念？（）
A.创设生物情景，使学生在情景中发现并提出问题
B.关注学生已有的生物知识和经验
C.注意生物与其他学科知识与研究方法的联系和渗透
D.以生物教材为主，以生物实验为辅
A.它是细胞内部结构的主要组成部分
B.它能约束动物中的细胞中的肌动蛋白
C.它对人体中的移动细胞产生抑制作用
D.它可以来源于动物、植物与人类
下列进口货物中，属于法定免税进口的货物是：()。
A．某独资企业以保税方式进口的生产原材料
B．某研究机构进口用于生物科学实验用的动物
C．某化妆品公司用于广告宣传而进口的免费赠送的试用化妆品
D．聋哑人进口的专用助听器
A.它是细胞内部结构的主要组成部分
B.它能约束动物细胞中的肌动蛋白
C.它对人体中的移动细胞产生抑制作用
D.它可以来源于动物、植物与人类
下列进口货物中，属于法定免税进口的货物是()。
A．某独资企业以保税方式进口的生产原材料
B．某研究机构进口用于生物科学实验用的动物
C．某化妆品公司用于广告宜传而进口的免费赠送的试用化妆品
D．聋哑人进口的专用助听器
阅读以下材料，回答问题。
材料：
某校教师进行“认识生物的多样性”内容教学，其中教学目标有：认识到生物多样性是地球赐予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。本章是在第一章“根据生物的特征进行分类”的基础上进行的，并为第三章“保护生物的多样性”的学习打下坚实的基础。
下面是教师的教学片段：
师：让我们一同来探究一下生物多样性的第一个层次：生物种类的多样性。生物到底有多少种，现在谁也说不准。但是，目前已知的种数就足以说明生物的种类是极其丰富多样的。具体有哪些种类数量各是多少呢？
生：植物约有30多万种．动物约有150多万种．微生物约10多万种。
师：我们再来看一看教材中的资料——《中国生物多样性国情研究报告》。
（将学生分为三个小组并讨论以下问题。）
1．在动物和植物中除上表所列出的类群外．还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
2．在上述表中．我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。
3．根据你的估计．你认为是否还有很多种生物没有被发现？
师：通过小组合作．并交流讨论结果，现在请小组代表尝试来回答一下。
生1：第一题无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。
师：回答的非常准确，哪个小组来回答第二题？
生2：我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少．我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14．96%。
师：第三小组的回答也很准确，而且可以看出阅读时很认真，找到了平均百分比。那最后一道就由剩下的小组来完成吧。
生3：地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。
师：非常好!同学们都有很强的探究意识，能够准确得出实验结论。由于时间关系，本节课就上到这里．下节课我们继续研究生物种类的多样性的保护。
根据材料回答：
（1）本材料中运用了合作学习的教学策略，谈谈合作学习的含义。
（2）简述合作学习的原则。
仿生学开创时期的工作有许多是关于动物的感觉器官(信息接受器)和神经系统(信息处理系统)的。仿生学因此和控制论发生了密切的关系。控制论是一门以神经系统和自动机的对比中产生的关于动物和机器的通讯与控制规律的理论科学。控制论的一个分支——生物控制论就专门研究生物中的信息传递和加工处理的规律，它是仿生学的重要理论基础。它的产生促进了仿生学的发展，反过来又通过仿生学丰富了自己的理论。显然，对动物通讯的研究有助于认识动物中信息传递和处理机制，从而促进生物控制论和仿生学的发展。 对这段文字中的“密切的关系”的准确理解是()
A．控制论是仿生学的重要理论基础，仿生学是控制论的分支。
B．生物控制论促进了仿生学的发展，反过来又通过仿生学丰富了自己的理论。
C．控制论有助于认识动物中信息传递和处理的机制。
D．仿生学有助于认识动物中信息传递和处理的机制。
