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[多选题]

阅读徐志摩诗歌《再别康桥》,完成下列各题再别康桥轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作

阅读徐志摩诗歌《再别康桥》,完成下列各题

再别康桥

轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。

那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草。

那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一只长篙,向青草更青处慢溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌,悄悄是离别的声萧;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。

(1)诗中选取了一些景物作为意象来渲染和表现对康桥的眷恋,以下不属于这些景物的是()。

A.金柳B.青荇C.潭水D.彩虹

(2)在最后两节,为什么诗人“不能放歌”,而要“悄悄地”走?

A.不愿惊动他人,想独自在记忆中留存康桥的美景。

B.不愿惊动他人,想独自在记忆中留存当年在康桥求学时的点滴。

C.不愿将寻旧梦之事嚷出去,尤其不想让人知道自己复杂的处境和内心;同时有“寂寞”的含义,想让这一片情感领域只属于自己。

D.无人送别,诗人走得十分孤单,只能悄悄的。

(3)本诗的韵律情调是()。

A.轻柔而感伤的。B.深沉且悲惊的。C.轻快而活泼的。D.沉郁而伤怀的。

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第1题
执教《再别康桥》,小结时教师深情地说:“轻快、飘逸、清新,这是以徐志摩为代表的‘新月诗派’的特点。《再
别康桥》我们就欣赏到这里。”然后话锋一转讲 起徐志摩飞机失事不幸遇难的故事,“徐志摩的一生就像他写的另外一首诗《偶然》,‘你记得也好,最好忘掉,在这交汇时互放的光亮’,他虽然生命不长,但是 今天我们和他诗歌的交汇,这展现的光亮,将永远留在我们记忆当中。”对该教学环节评价不恰当的是()。

A.教师小结时的深情和语言艺术,为诗歌意境的升华锦上添花

B.作为拓展型结束语,让学生带着津津有味的思考期待下节语文课

C.归纳完诗歌特点,以徐诗《偶然》作结,引发师生情感上的共鸣

D.一段好的结语就如一堂课的“凤尾”,使教学过程在唯美中落幕

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第2题
下列有关文学常识的表述,错误的一项是()。

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。其内容分为“风”“雅”“颂”三类,表现手法有“赋”“比”“兴”三种。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头

B.李白的《将进酒》、白居易的《琵琶行》、刘禹锡的《石头城》是唐诗的代表作,柳永的《雨霖铃》、辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》是宋词的代表作

C.徐志摩是新月派的代表作家,其作品《再别康桥》、《春风沉醉的晚上》等充分体现了他的创作特点

D.《等待戈多》是西方荒诞派戏剧的代表作之一,作者萨缪尔•贝克特于1969年获得诺贝尔文学奖

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第3题
阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标: (1)引导学生感受康桥柔美秀

阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标:

(1)引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥的深深依恋之情。

(2)指导学生初步感受诗歌的“三美”。

以下对其评析正确的一项是()。

A.两个教学目标准确契合了高中语文的教学要求

B.目标一准确切入了诗歌的内容,体现了教师对诗歌的准确理解

C.目标二关涉了《再别康桥》的基本特征和表现方法,但美中不足之处是忽略了学生体悟诗歌方法与策略的学习

D.学生能力、已有积累及《普通高中语文课程标准(实验)》的基本要求是设定教学目标的依据.这位教师设定的两个教学目标即综合体现了三者的分析

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第4题
徐志摩《再别康桥》一诗中的“康桥”指的是:()

徐志摩《再别康桥》一诗中的“康桥”指的是:()

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第5题
徐志摩:《再别康桥》

A.顾城:《雨巷》

B.舒婷:《红烛》

C. 戴望舒: 《乡愁》

D. 臧克家: 《罪恶的黑手》

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第6题
以下哪一首诗是徐志摩的经典作品()?

A.《雨巷》

B.《死水》

C.《再别康桥》

D.《红烛》

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第7题
诗句“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里德艳影,在我的心头荡漾。”选自徐志摩《再别康桥》。()
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第8题
徐志摩诗作感情缠绵,文笔清丽,极富音韵美。属于下列哪个诗歌流派()。

A.新月派诗人

B.象征派诗人

C.左翼诗人

D.九月诗人

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第9题
与泰戈尔访日后,徐志摩创作了长诗(),其中最为经典的一首是()。

A.雪花的快乐残诗

B.沙扬娜拉十八首赠日本女郎

C.我等候你再别康桥

D.翡冷翠的一夜赠日本女郎

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第10题
下面诗歌属于艾青的是()。

A.《凤凰涅槃》

B.《再别康桥》

C.《我用残损的手掌》

D.《雪落在中国大地上》

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第11题
阅读下面这首诗歌。完成题。 清溪行① 清溪以水清而闻名。诗人运用了什么表现手法来

阅读下面这首诗歌。完成题。

清溪行①

清溪以水清而闻名。诗人运用了什么表现手法来描写清溪水“清”的这一特点?请在颔联和颈联中,任选一联简要赏析。

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