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更多“物体的运动可以用位置、路线、快慢来描述。（）”相关的问题
根据下述材料回答问题：
材料一下面是高中物理人教版必修二第五章第4节“圆周运动”内容节选。
物体沿着圆周的运动是一种常见的运动。日常生活中，电风扇工作时叶片上的点、时钟的分针和时针上的点、田径场弯道上赛跑的运动员等，都在做圆周运动。科学研究中，大到地球绕太阳的运动，小到电子绕原子核的运动，也常用圆周运动的规律来讨论。
思考与讨论：
如图所示，自行车的大齿轮、小齿轮、后轮是相互关联的三个转动部分，如果以自行车车架为参考系，行驶时，这三个轮子上各点在做圆周运动。那么，哪些点运动得更快些？也许它们运动得一样快？
圆周运动的快慢可以用物体通过的弧长与所用时间的比值来量度。例如物体沿圆弧由M向N运动，某时刻t经过A点。为了描述物体经过A点附近时运动的快慢．可以从此时刻开
材料二学生之前学习了曲线运动和平抛运动，对曲线运动的特点有了初步的了解。
材料三《普通高中物理课程标准（实验）》要求：
1．会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。
2．能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。
根据上述材料，回答：
（1）描述匀速圆周运动的物理量有哪几个？（至少选4个）
（2）完成材料一部分的教学设计，内容包括教学目标和教学重难点。
某物体的运动轨迹可以用其位移和时间关系式s=s(t)：
s=t3-6t2+7t，0≤t≤4
来刻画，其中s以米计，f以秒计，以起始方向为位移的正方向．
试回答以下关于物体的运动性态的问题：
(1)物体何时处于静止状态？
(2)何时运动方向为正或为负，何时改变运动方向？
(3)何时运动加快、变慢？
(4)何时运动最快、最慢？
(5)何时离起始位置最远？
某物体的运动轨迹可以用其位移和时间关系式s=s(t)：
s=t3-6t2+7t，0≤t≤4来刻画，其中s以米计，t以秒计，以起始方向为位移的正方向，试回答以下关于物体运动性态的问题：
(1)物体何时处于静止状态？
(2)何时运动方向为正或为负，何时改变运动方向？
(3)何时运动加快、变慢？
(4)何时运动最快、最慢？
(5)何时离起始位置最远？
假设一维空间中运动的粒子可以用如下波函数描述：
(1)求归一化常数A
(2)计算该波函数在动量空间中的形式
(3)计算位置平均值(x)和动量平均值(P)
(4)计算粒子最可能出现的位置。
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
A.75.0
B.80.0
C.85.0
D.90.0
A.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型
B.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
C.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
D.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向
A.必须有力的作用物体才能运动
B.牛顿第一定律可以用实验直接验证
C.理想斜面实验否定了“力是维持物体运动的原因”
D.牛顿第二定律表明物体所受外力越大，物体的惯性越大
