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更多“幼儿对事物可能发生的情况及其关系展开猜想，表明他们正在用原有…”相关的问题
第1题
下列不属于科学探究目标中3~4岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的目标的是（)。
A.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性
B.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
C.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件
D.初步了解和体会动植物和人们生活的关系
第2题
下列关于健康教育与健康促进规划设计所需遵循原则的说法，不正确的是（）
A.规划设计必须坚持以正确的目标为方向，所有干预活动均需围绕目标而展开
B.要因地制宜，结合人、才、物的实际情况而制订规划设计
C.引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去，才能收到良好效果
D.在制订项目计划时，要尽量预计到实施过程中可能发生的情况，事先准备解决方案
E.为保证项目实施效果，计划的重点越详细越好，应尽量做到面面俱到，以防遗漏
第3题
下列对幼儿理解的特点，错误的是()
A.孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发
B. 对事物的理解主要靠具体事物的形象
C. 对事物的理解都是直接理解
D. 幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
第6题
定性分析不是A．关注事物发展过程及其相互关系B．采用比较、归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法C．要求对
定性分析不是
A．关注事物发展过程及其相互关系
B．采用比较、归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法
C．要求对分析结果的信度、效度和客观度等可靠性指标进行检验和评价
D．揭示所研究事物和现象的数量关系
第7题
发展幼儿的动作表现性的方法包括（)。
A.让幼儿有机会看见更多由幼儿提供的动作表现范例
B.让幼儿有机会看见更多由教师提供的动作表现范例
C.让幼儿有机会观察和用动作模仿各种事物及其运动状态
D.让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作表现
第11题
阅读下列材料，回答问题。某幼儿园为了有计划、有目的地指导幼儿进行早期阅读，提高幼儿对阅读的兴趣
阅读下列材料，回答问题。
某幼儿园为了有计划、有目的地指导幼儿进行早期阅读，提高幼儿对阅读的兴趣，对幼儿早期阅读的情况进行了研究调查。该幼儿园随机抽取了小、中、大班90名幼儿及其家长(其中小班30名、中班30名、大班30名)进行访谈。
问题：
(1)该幼儿园采用的是哪种研究方法？
(2)该研究方法的优点是什么？
