题目内容
（请给出正确答案）
B、刘老师每周会表扬进步显著的同学和进步显著的小组。但是因为成绩好的同学很难有分数上的明显变化，会引起一些成绩好同学的不满，甚至出现有些成绩好的同学不愿意去帮助成绩不好的同学。需要重新设计激励计算公式
C、刘老师在表彰学生的时候是按照进步大小排序的，没有标出这些同学所在的小组名字，造成了学生只看到个人努力的结果，没有明显看到小组在个人进步中的作用
D、刘老师只是在班级墙上公布每周比赛结果，没有向家长通告学生的进步情况，失去了家校合力的良机
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“刘老师是旭川中学的数学老师，听说隔壁班的赵老师采用了合作学习…”相关的问题
A.促进性互动，个体责任
B.个体责任，社交技能
C.积极的相互依赖，个体责任
D.社交技能，积极的相互依赖
E.过程反思(过程管理)，个体责任
数学老师也来找，说：。这次测验，你们班这几个学生又只考了20多分，自己还不当回事"事，让改错也改。这学生没法救了!。
德育主任找张老师谈话，说有几个学生频繁迟到，导致他们班在本月的学校 班级量化考核中成绩倒数第一。
张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状，说他们 上课几乎不听讲，小动作不断，经常说话，有时还打闹，不仅影响大家的学习，还害得班级被扣分。老师提配也不管用，能不能别让他们在这个班了。
假如你是案例二中的班主任张老师，将如何帮助班上那几位学生建立良好的学习习惯？
青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此，青春中学的有些男教师取得了硕士学位。 以下哪项为真，最支持上述论证的成立？
A．青春中学的数学教师都是男教师
B．青春中学的男教师有些是教数学的
C．青春中学的数学老师中有些是男教师
D．有些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位
A.青春中学的数学老师都是男教师
B. 青春中学的男教师中有些是教数学的
C. 青春中学的数学教师中有些是男教师
D. 一些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位
A.避免了刘老师与班主任的冲突
B.说明刘老师严格要求自己
C.刘老师不具备合作意识
D.体现了老师对学生的信任
A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩
B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识
C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序
D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度(2017上半年教师资格《中学综合素质》试题)
A.陈老师说:欢迎您的到来，听说您今天来，我兴奋得好几晚没睡好觉
B.刘老师说:我代表这里的学生和他们的家长感谢您呀
C.张老师说:李先生，您再多捐点资金给我们学校，让我们再多修一幢教学楼就更好了
D.李老师说:欢迎您常到我们这个地方来看看呀
