A.要搭建有效的幼小教研活动平台。
B.推进幼儿园和小学阶段的双向改革。
C.教育部门要积极为幼小衔接创造便利条件,制定相关政策引导幼小衔接的顺利进行。
D.要以儿童的长远发展为着眼点,以促进儿童综合素质的提升为目标。
A.成长规律
B.性格特征
C.行为习惯
D.学习能力
A.对“幼小衔接”内涵理解不深入。
B.很多都是幼儿园为幼儿升入小学而积极准备,小学的衔接工作往往被忽视。
C.幼儿园和小学由于教育观念和方法的不同,容易在衔接工作中产生矛盾。
D.学生家长在衔接工作中没有发挥其应有的作用。
A.成长规律
B.性格特征
C.行为习惯
D.学习能力