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[单选题]

植物通过根部吸水和叶片()失水组成了一套完整的运输传递体系,使溶解于水的各种矿物质营养输送到植物体的各个部分。

A.蒸腾

B.蒸发

C.消耗

D.以上都对

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第1题
下列有利于植物叶片快速蒸腾的因素是()。A.保卫细胞失水.气孔接口径增大B.保卫细胞吸水.气孔口

下列有利于植物叶片快速蒸腾的因素是()。

A.保卫细胞失水.气孔接口径增大

B.保卫细胞吸水.气孔口径缩小

C.保卫细胞失水.气孔口径缩小

D.保卫细胞吸水.气孔口径增大

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第2题
在不同情况下,植物对水分的吸收是不同的。请指出当土壤温度从20℃降至5℃时,下列情况下,植物从土壤
中吸水较少(A),吸水较多(B),还是水分吸收保持不变(C)(用字母填空)? (1)土壤失水_______;(2)开始下雨_______;(3)夜晚来临_______;(4)25%的叶片被去掉_______;(5)25%的根被去掉_______。

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第3题
植物组织放在高渗溶液中,植物组织是______。A.吸水B.失水C.水分动态平衡D.水分不动

植物组织放在高渗溶液中,植物组织是______。

A.吸水

B.失水

C.水分动态平衡

D.水分不动

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第4题
植物细胞在0.25 mol/L蔗糖溶液中吸水达到动态平衡时,将该细胞置于纯水中,将会______。A.吸水B.不

植物细胞在0.25 mol/L蔗糖溶液中吸水达到动态平衡时,将该细胞置于纯水中,将会______。

A.吸水

B.不吸水

C.失水

D.不失水

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第5题
当把有一定膨压的活植物组织放入与其渗透势相等的糖溶液中时,则会发生______。A.细胞吸水B.细胞失

当把有一定膨压的活植物组织放入与其渗透势相等的糖溶液中时,则会发生______。

A.细胞吸水

B.细胞失水

C.细胞保持吸水和失水动态平衡

D.不一定

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第6题
张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时,首先要求同学动手做个实验:将两块萝卜分别浸泡在两个装有
浓盐水和清水的烧杯里,浸泡后取出并观察萝卜的变化,结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了,而泡过清水的萝卜变水灵了,张老师用下方示意图显示实验结果:泡过浓盐水的萝卜失去水分,泡过清水的萝卜吸收水分。

张老师接着进一步提问:谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水?

根据同学们的回答,张老师总结说明植物吸水的原理:当植物细胞液浓度小于外界洛液浓度时,细胞就失水;反之,细胞则吸水。接着,张老师布置小组讨论:为什么盐碱地一般种不好庄稼?如果你种的植物出现“烧根”现象,你需要追肥还是浇水,为什么?

最后张老师请各小组汇报讨论结果。

1.张老师釆用了哪些教学方法?请结合材料加以分析。

2.张老师贯彻了哪些教学原则?请结合材料加以分析。

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第7题
根部吸收的矿物质是通过_____向上运输的,而叶片吸收的无机离子则通过_____向下运输。

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第8题
在一种植物中得到了如下一组有关叶片宽度方差的数据: 计算广义遗传率以及狭义遗传率。

在一种植物中得到了如下一组有关叶片宽度方差的数据:

计算广义遗传率以及狭义遗传率。

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第9题
情报专家巴克斯特在给花草浇水时,脑子里突然出现了一个________的念头,也许是经常与间谍、情报打
交道的缘故,他竟________地把测试仪器的电极绑到一株天南星植物的叶片上。结果他惊奇地发现,当水从根部徐徐上升时,测试仪上显示出的曲线图形居然与人在激动时测到的曲线图形很相似。

A.古怪异想天开

B.奇怪突发奇想

C.怪异浮想联翩

D.奇特心血来潮

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第10题
通过植物细胞质壁分离和复原的实验,仍不能证明的是______。A.测定细胞渗透势大小B.验证渗透作用C.

通过植物细胞质壁分离和复原的实验,仍不能证明的是______。

A.测定细胞渗透势大小

B.验证渗透作用

C.鉴定细胞死活

D.证实渗透吸水是主要方式

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第11题
用某种大小相似的绿色植物叶片,分组进行光合作用实验:已知叶片实验前的重量,在不同温度下分别暗
处理1 h,测其重量变化。立刻再照光1 h,再测其重量变化,得到如下结果:

回答问题: (1)暗处理时,随温度升高,叶片重量下降越多,但光照时,叶片重量增加没有类似相反规律。原因是:_______。 (2)假如,叶片增加或减少的都是葡萄糖的量,那么在光合作用过程中,氧气释放量最多的是第_______组叶片,其氧气释放量是_______mg。 (3)如果昼夜温差是3℃,那么,白天温度在_______℃时植物生长得最快。

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