三大数学家的成就标志了古希腊数学的巅峰,成就了古希腊数学的“黄金时代”,他们分别是()
A.欧几里得、阿基米德和阿波罗尼奥斯
B.欧几里得、亚里士多德、阿波罗尼奥斯
C.毕达哥拉斯、欧几里得、阿基米德
D.帕波斯、尼科马科斯、丢番图
A.欧几里得、阿基米德和阿波罗尼奥斯
B.欧几里得、亚里士多德、阿波罗尼奥斯
C.毕达哥拉斯、欧几里得、阿基米德
D.帕波斯、尼科马科斯、丢番图
代表了古希腊数学的最高成就。
A.《新工具》
B.《自然哲学的数学原理》
C.《方法论》
D.《几何原本》
A.欧拉通过数学建模,找出了哥尼斯堡七桥问题的解。
B.欧拉将哥尼斯堡七桥问题抽象成了一个图的问题。
C.哥尼斯堡七桥问题是由大数学家欧拉提出的。
D.欧拉在解答哥尼斯堡七桥问题的同时,开创了一个新的数学分支—图论。
有位企业家在商场上有著惊人的成就。当他在事业达到巅峰的时候,有一天陪同他的父亲,到一家高贵的餐厅用餐,现场有一位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。这位企业家在聆赏之余,想起当年自己也曾学过琴,而且几乎为之疯狂,便对他父亲说:“如果我从前好好学琴的话,现在也许就会在这儿演奏了”。“是呀,孩子,”他父亲回答,“不过那样的话,你现在就不会在这儿用餐了。”
这则故事给我们的启示是:
A.成就源于反思
B.鱼和熊掌不可兼得
C.父亲是我们事业的启迪着
17.有位企业家在商场上有著惊人的成就。当他在事业达到巅峰的时候,有一天陪同他的父亲,到一家高贵的餐厅用餐,现场有一位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。这位企业家在聆赏之余,想起当年自己也曾学过琴,而且几乎为之疯狂,便对他父亲说:“如果我从前好好学琴的话,现在也许就会在这儿演奏了”。“是呀,孩子,”他父亲回答,“不过那样的话,你现在就不会在这儿用餐了。”
这则故事给我们的启示是:
A.成就源于反思
B.鱼和熊掌不可兼得
C.父亲是我们事业的启迪着
阅读下面的文章,回答第22~25题。
数学界引为自豪的是:在现代科学中,只有一种统一的数学符号系统。不同民族的数学家可以很方便的交流成果。从最简单最基本的阿拉伯数字到最复杂最深奥的公式,尽管各国的读法不同,然而意义却是互通的。语言学界则完全相反。古今中外各种语言的多样性恰恰是他们研究的主要对象。
的确,数学跟语言学之间的距离是这样遥远,他们好像构成了人类知识宝库的相对的两极。直到本世纪上半叶,人们还是普遍认为:只有天文学、物理学和工程技术等方面才使用数学;而文学艺术、人文科学以及跟社会有关的各行各业,只能使用日常语言来表情达意。大学的“文科”和“理工科”泾渭分明:学理工的不在语言文字上下太大工夫,学文科的则把数理化视若畏途。在文明史中,能一身兼为数学家和语言学家的人极少。更少有人想到过要把这两者融会贯通为一个新的有机体。
近百年来,数学方法不仅在天文、物理学领域获得惊人的发展,而且渗透到生命科学、人文科学领域中来,首先在生物学,然后在经济学和社会学等方面,数学方法取得一次又一次巨大的成功。于是,数学家的目光愈来愈频繁地注视着语言现象。如俄国大数学家马尔柯夫就曾用概率方法统计过普希金的史诗《欧根·奥涅金》中的俄文字母的序列,来说明自己的随机过程数学理论;速记学家和字母打印机的发明者们,曾大规模统计英文字母的频率,用来设计速记符号和打字键盘,这些人都是尝试运用数学工具来研究语言的先驱者。
把数学和语言学这两门差别悬殊的学科紧密联系起来的纽带,是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换。后者用数字化的快速运算来处理非数字符号——语言。科学的发展使数学领域空前扩展了,语言学的领域也空前的扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象,因而就发现了共同的边界,并且彼此渗透。于是,一门新兴的学科——“数学语言学”就应运而生了。
从第1段内容看,语言学界引为自豪的是什么?下列表述最准确的一项是()。
A.数学家研究的主要对象明确单一,语言学家研究的主要对象则丰富多彩
B.在现代科学中,只有一种统一的数学符号系统,而各国都有自己与众不同的语言
C.各国数学家使用的数字及公式,意义是互通的,语言学家使用的语言文字各不相同
D.不同民族的数学家可以很方便的交流成果,而各国的语言学家不可能这样交流
A.进步
B.分化
C.浮躁
D.演化
A.含义比现在更为狭窄
B.与其他艺术及科学联系密切
C.与艺术和哲学有严格的区分
D.内容主要涉及数学和戏剧