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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

下列不属于幼儿心理的理论意义的是()

A.幼儿心理学的研究成果丰富和充实了心理学的一般理论

B.幼儿心理学揭示了个体的认识从感知到思维的形成过程,充实和进一步论证了辩证唯物主义认识论的的正确性

C.幼儿心理学可以为与幼儿相关的工作领域服务

D.幼儿心理学的研究成果,可以为普通心理学等提供理论依据

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第1题
下列不属于大班幼儿心理发展特点的是()。

A.开始接受任务

B.开始掌握认知方法

C.好学好问

D.个性开始形成

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第2题
下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是()

A.幼儿的生理健康状况

B.幼儿的心理状态

C.幼儿回忆的侧性及自觉程度

D.能否运用正确的回忆方法

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第3题
下列哪一项不属于对幼儿心理与行为等方面进行针对性实训()。

A.注意力训练

B.课行为训练

C.礼貌行为的训练

D.心理适应能力训练

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第4题
下列不属于幼儿游戏观察意义的是()。

A.可以更好地了解幼儿的兴趣和需要,掌握幼儿游戏水平

B.可以及时发现幼儿在游戏中所遇到的问题,有效地提出指导策略

C.可以发现游戏过程中的难点问题,以便及时终止游戏

D.可以获取幼儿游戏的真实资料,并为预设新的游戏内容提供重要依据

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第5题
下列哪一项不属于幼儿园开发利用社区教育资源的意义?()

A.适应世界幼儿教育事业发展的需要

B.适应幼儿娱乐与学习的需要

C.适应幼儿教育现实的需要

D.适应幼儿自身发展的需要

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第6题
下列不属于马克思主义物质范畴理论意义的是()。

A.坚持了唯心主义

B.坚持了不可知论

C.体现了唯物论和辩证法的统一

D.只体现了唯物主义自然观

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第7题
下列不属于团结协作教育意义的是()。

A.团结协作有利于学生良好的品德的发展

B.团结协作有利于增强教育效果

C.团结协作有利于形成良好的心理氛围

D.同各种违背教育方针的倾向作斗争

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第8题
下列哪一项不属于开展阅读活动的意义。()

A.培养孩子的阅读习惯和能力

B.引导孩子求知与思考

C.鼓励幼儿积极地与他人交流

D.规范孩子平时语言发音

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第9题
下列不属于领导科学研究的理论意义的是()。

A.整理学科建设的基本思路和学术发展水平

B.人文学科与社会科学的综合

C.提升领导者的领导力

D.提升领导学在人文学科中的位置

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第10题
下列不属于国别教育研究意义的是

A.提升比较教育研究的理论价值

B.提升比较教育研究的实践价值

C.便于各国制定统一的教育制度

D.推动教育改革和促进教育理解

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第11题
下列不属于中年人心理保健的有()。
A.确立生存意义

B、延缓衰老

C、老有所医

D、广交朋友售

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