题目内容
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[单选题]
高保偏光纤的偏振保持思路是：（)。
A.增加两个偏振态的差别，使其不易耦合
B.提高光纤的圆度，使x、y方向的折射率尽可能一致
C.增加光纤的椭圆度
D.增加光纤的x、y应变差异
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A.增加两个偏振态的差别，使其不易耦合
B.提高光纤的圆度，使x、y方向的折射率尽可能一致
C.增加光纤的椭圆度
D.增加光纤的x、y应变差异
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A.单模光纤具有极小的色散和极低的损耗，具有大传输带宽和长中继距离
B.单模光纤中基模的相位、偏振、振幅等参数对于各种外界物理量极为敏感,可以制成各种光纤传感器
C.利用单模光纤的非线性效应可制成光纤激光器与光纤放大器
D.以上均是
一般的室内用地毯在耐老化性能、色彩的保鲜艳度、纤维的弹性保持率方面，要比人造草坪高。( )
A.反射光和折射光均为完全偏振光
B.反射光的偏振程度比折射光高
C.反射光的光振动平行于入射面
D.反射光的偏振程度比折射光低
A.每组人数最好不要太多，一般可以采用四人组
B.在分组时，尽量应该采用组间同质、组内异质的思路
C.各个小组间的平均成绩应该基本一致，防止差异过大
D.可以参考成绩排序从高到低以及从低到高两头相向进行分组，将处于不同成绩水平的学生放在一组
E.在分组时要注意到小组中学生的学习水平、学习能力、性别、年龄等，让小组尽可能是班级的缩影
F.让学生自由分组，每组四个人G、一旦小组确定，就应该保持一个学期
（学生阅读教材中的内容）
有电流通过时导线将摆动一个角度，通过摆动角度的大小可以比较导线受力的大小。分别接通“2、3，，和“l、4，，可以改变导线通电部分的长度。电流由外部电路控制。先保持导线通电部分的长度不变．改变电流的大小，然后保持电流不变，改变导线通电部分的长度。观察这两因素对导线受力的影响。
图3．2—1在匀强磁场中探究影响通电导线受力的因素
教师：下面我让较小的电流通过导体，观察导线由静止位置偏开的角度。若减小外部电路电阻．使导体中的电流变大，这个角度怎样变化？
（教师做实验，学生观察）
教师：同学们，从刚才的两次实验你能得出什么结论？
学生甲：电流变大，角度变大。
教师：好，这位同学看得很仔细。这个现象说明了什么？
学生乙：电流变大，磁体对通电导线的作用力变大。
教师：是这样的，这个实验说明磁场对通电导线的作用力和电流的大小成正比，其他同学还有什么看法吗？
学生丙：老师，通电导线周围也会产生磁场，随着电流的增大不会影响作用力的大小吗？
教师：这个不用考虑，按书上的就行了。我们再来看通电导线的长度和作用力大小的关系。
问题：（1）对上述教学片段进行评述；（15分）
（2）针对上述教学片段中的问题，提出改进的教学思路。（15分）
