如果结果不匹配，请 
更多“简述新课程理念下地理教学设计的基本特征。”相关的问题
第4题
案例：高老师在初中物理“浮力”一课的教学中，首先列举日常生活和生产中的实例，引入教学课题。然后用
实验演示“浸入液体中的物体会受到浮力的作用”；再用计算机课件展示轮船、气球、潜水艇等，最后总结出物体沉浮的条件，以及浮力产生的原因。
点击查看答案
问题：（1）此教学设计有没有体现出新课程背景下物理实验的教学功能？
（2）设计一个教学片段帮助学生理解“浮力”的概念。
第5题
下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（）。A.多标准评价B.多主体评价C.形成性评价D.
下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（）。
A.多标准评价
B.多主体评价
C.形成性评价
D.选拔性评价
第8题
在信息技术与课程整合中，教师应该学习（)，同时，学习、实践并反思自己的整合 工作。
A.信息技术的操作技能
B.多媒体技术的操作技能
C.现代学习和教学理论
D.新课程标准对本学科课程的要求
E.教育信息化的教学理念
第9题
在生物教学中．教师的下列哪些行为不符合新课程理念？（）A.创设生物情景，使学生在情景中发现并提
在生物教学中．教师的下列哪些行为不符合新课程理念？（）
A.创设生物情景，使学生在情景中发现并提出问题
B.关注学生已有的生物知识和经验
C.注意生物与其他学科知识与研究方法的联系和渗透
D.以生物教材为主，以生物实验为辅
第10题
目前我们的新课程改革已基本进行了一轮，从你的教学实践过程中，你觉得义务教育的数学课程标准中有
哪些理念和内容，或者在我们具体执行课程标准的教学过程中有哪些做法，可以进行修改或改进？提出你的修改建议和理由。
点击查看答案
