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更多“结构不良问题是指这个问题本身有什么错误或是不恰当，而且它没有…”相关的问题
A.问题是什么？
B.用户是谁？
C.满足什么需求？
D.市场空间有多大？
E.预计有多少用户？
F.谁是竞争者？
A.问题是无法解决的
B.病理是可以改变的
C.病理是可以改善的
D.幻觉终究会消失的
A.按照公共政策问题的结构角度分类
B.按照公共政策问题的确定程度分类
C.按公共政策问题的作用范围分类
D.按照公共政策问题发生的领域分类
A．交换价值
B．使用价值
C．具体劳动
D．抽象劳动
A.实现由起始状态向目标状态转化
B.包括一系列的运算或者心理操作
C.如何把握已有的或给定的信息
D.依赖于一系列认知操作来进行
阅读材料回答问题
材料1 早在民主革命时期，毛泽东在1939年12月《中国革命和中国共产党》一文中明确指出：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本依据。”
材料2 党的十三大召开前夕，邓小平强调指出：“党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。”请回答：
(1) 毛泽东对近代中国国情阐述及其重要性。
(2) 正确认识当今国情对有中国特色的社会主义有何重大意义？
B、教师可以使用身体语言来传达一些信号。比如通过注视某个学生，或给予一个鼓励的笑容的方式来鼓励学生发表自己的意见
C、教师可以适当的阻止那些说话比较多的学生，让说话比较少的学生更多的参与进来
D、在听到学生的提问后，教师可以判定哪些问题是学生因缺少信息或能力有限无法解决的，哪些问题是可以在教师的引导下建构起自己的认识的。然后，教师可以将那些能够需要引导的问题抛回去问问学生自己的想法
E、教师要传达自己希望学生畅所欲言的期望，说明学生遭遇到的质疑与挑战是观点上，而没有针对个人。打消学生担心自己看起来像个傻瓜的疑虑
F、鼓励学生在讨论的时候不要担心犯错误，暴露错误为改正错误提供了可能。隐瞒自己存在的问题，问题就永远得不到解决
G、学生最初形成的想法可能不那么清晰，很难完整的表述出来。在学生的表述让其他成员感到困惑的时候，教师可以帮助学生澄清他的观点，并询问自己有没有误解他的意思
H、一旦发现学生的表述不准确时，教师就需要立即纠正。特别是学生刚开始说话的时候，因为这样能够避免学生带着错误的认识去思考
I、教师需要在开始的时候表达出自己对讨论问题的理解与思考，以确保学生能够按照既定的轨道进行
J、因为学生的视线会追随者教师的视线，所以教师需要确保自己不是四处环视，以免分散学生注意力
A.残疾问题是个人问题，由于残疾与障碍源于个人缺陷，因而个人要对残疾与障碍负责
B.残疾问题是人权问题，任何对残疾人有意或无意的歧视本身就是对基本人权的侵犯
C.残疾问题是社会发展问题，残疾人所遭遇的困难主要不是残疾导致的，而是社会造成的
D.残疾是个人问题，更是社会问题
A.地球上每天时间都在变化的事实
B.地球上每天时间都在延长的原因
C.地球上每年天数在减少的事实
D.地球上每年耐数都在延长的原因、
