题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

为什么教师板书时, 有时用彩色粉笔?为什么有的教科书某些地方用粗体字或加上着重点?有此人读书,为什么在书上做上各种记号?试用心理学知识加以分析。

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第1题

教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

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第2题

在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是：（)。

A.感觉对比

B.感觉后像

C.感觉补偿

D.感觉的相互作用

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第3题

在板书生字时教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是()

A.感觉适应

B.感觉后像

C.感觉补偿

D.感觉对比

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第4题

以下哪些做法是运用无意注意教学的规律（）

A.夏天日晒时拉上窗帘

B.在教室内大量悬挂卡通气球

C.讲课的语音语调做到抑扬顿挫

D.板书运用彩色粉笔和图表加以强调

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第5题

下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是()

A.对教学重点在语音语调上予以强调

B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评

C.讲课前公布学生成绩

D.用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目

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第6题

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。问题：这样做的

目的是什么？符合什么规律？

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第7题

不属于智慧教室特征的是：（)

A.学生使用IPAD等移动终端学习

B.教师使用粉笔书写板书

C.教室配备电子白板或电子显示屏

D.教学平台可与多种移动终端互动

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第8题

图解式板书是教师为突出教学内容的脉络，用线条、符号等揭示知识之间内在联系和事物发展过程的板书形式。（）

此题为判断题(对，错)。

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第9题

记得是一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。园为昨晚校外辅导班下课太晚，早读铃声响过，我才走进

教室。这是赵晓明匆匆忙忙从我身后冲进来。我大声说：“赵晓明，你为什么又迟到’把手从裤兜里里出来.站好!”此时，我听到有同学嘀咕：“自己手不也是插裤兜里吗，自己不也是剐进教室吗。”我心头一惊，正要发作的火一下于熄灭了，井陷A了沉思：平时.一些客气啦微不足道的细节，就会给学生带来潜移默化的影响，同学们板演后随手把粉笔往台上一扔，学生干部管理班级用教鞭敲击讲台，造不都是我的行为在学生身上的再现吗，请运用中小学教师职业道德知识对该教师的恤法进行分析。

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第10题

后巴比伦王国的新巴比伦城及其城北的伊什达城门，用彩色（)装饰。

A.琉璃

B.玻璃

C.宝石

D.水泥

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第11题

记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上，手插在裤兜

里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“XX×，你为什么又迟到？把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我意识到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

（1）材料中，教师扮演的是什么角色？为什么？

（2）从教师职业道德方面阐述上述材料给我们的启示。

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