题目内容
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[主观题]
为克服定势对于问题解决的消极影响,教师在日常教学过程中,特别是在小学教育阶段,应注意培养学
生的求异思维能力。()
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A.王教师鼓励学生积极思考克服反应定势
B.李老师使用的思维训练方法被称为头脑风暴法
C.导致被试不能解决问题的最主要原因是不能顿悟
D.功能固着对问题解决有消极作用
E.创造性思维影响个体的问题解决能力,其特征表现为流畅性,灵活性,变通性
A.无关信息的干扰可能会妨碍问题解决
B.定势对问题解决只有消极影响,没有积极影响
C.知识不会影响具体问题的解决
D.不同的知识表征方式可能会产生不同的问题解决结果
A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持
B.在信息化教学过程中,需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境,对教和学的过程提供支持
C.教师只需要通晓现代信息技术,掌握教学基本功,就会进行信息化教学设计
D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线