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歌表演需要表演者具备丰富想象力和创编能力。()

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第1题
保育员在组织讲述故事教学时,为了更好地发展婴幼儿的想象力和创造力,有的故事可以适当引导婴幼儿进行()。

A.故事讲述

B.故事表演

C.续编和创编

D.故事复述

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第2题
下列哪些属于无实物表演的收获()

A.丰富想象力

B.使注意力更加集中

C.提高身体协调能力

D.缓解紧张

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第3题
歌表演主要目的是训练幼儿动作的协调性与节奏感,提高对舞蹈动作的记忆力、想象力和表现力达到幼儿动作与音乐表演和谐一致。()
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第4题
视觉艺术“设计师”需要具备的基本能力是()。

A.想象力和创造力

B.素描和视觉表达能力

C.听觉能力

D.阅读能力

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第5题
评书表演者在表演评书时,具备哪三者,才会使评书更加引人入胜?()

A.表

B.唱

C.白

D.逗

E.评

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第6题
在进行儿童文学创造活动时,()是背书式的重复,经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。

A.仿编

B.创编

C.复述和朗诵

D.表演

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第7题
批评家作为特殊的接受者,不仅有攻击性气质、丰富想象力,而且需要()。

A.审美能力

B.艺术修养

C.大体的生活知识

D.知觉敏锐

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第8题
幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情地表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧、舞蹈动作及节奏乐演奏等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。

A.音乐感受力

B.音乐的表达力

C.音乐的创造能力

D.音乐的想象力

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第9题
4一5岁学前儿童戏剧表演活动的能力目标是()。

A.能够积累一定数量的模仿动作

B.能够根据剧情发展创编简单的台词和表现动作

C.能够根据所分配的角色,用台词和动作表现剧情

D.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动

E.勇于、乐于在他人面前独立表演或合作演出

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第10题
5—6岁学前儿童戏剧表演活动的能力目标包括()。

A.能够积累一定数量的模仿动作

B.作为观众,在其他幼儿表演时,能够认真观看和回应

C.能够根据剧情创编简单的台词和表现动作

D.能够根据所分配的角色,用台词和动作表现剧情

E.能与其他小朋友配合完成完整的戏剧表演

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