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[主观题]
如果一个物体在两个力的作用下保持()状态或()运动状态，那么这两个力就平衡。
如果一个物体在两个力的作用下保持（)状态或（)运动状态，那么这两个力就平衡。
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A.在表面张力作用下，一个物体相对另一个物体运动时或将要运动时，沿着两个物体的界面作用的阻力
B.在摩擦力作用下，一个物体相对另一个物体运动时或将要运动时，沿着两个物体的界面作用的阻力
C.在内力作用下，一个物体相对另一个物体运动时或将要运动时，沿着两个物体界面的阻力
D.在外力作用下，一个物体相对另一个物体运动时或将要运动时，沿着两个物体的界面作用的阻力
案例：
下面是某位老师讲授“功的表达式”的教学片段。
师：初中我们学过做功的两个要素是什么？
生：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。
师：在高中，我们把一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时我们就说这个力对物体做了功。
生：恩，为什么要引入位移这个概念呢？
师：这很简单，位移有方向性，就有了正功和负功之分。现在我们来看问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，求力F对物体所做的功。
生：根据功的定义，这时功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积，W=Fs。
师：问题二：如果力的方向与物体的运动方向成理角呢？同学们要注意力和位移都是矢量可以分解。
生：把力分解成和位移方向相同的一个分量，就可以用定义求了，做的功是W：Fscosa。
师：对，这就是我们所说的功的表达式W=Fscosa，就是力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。
问题：
（1）对上述教学片段进行评析。
（2）针对教学片段存在的问题，设计教学片段让学生掌握功的表达式。
A.在方向和大小都随时间变化的力作用下，物体作匀速直线运动
B.在方向和大小都不随时间变化的力作用下，物体作匀加速运动
C.在两个相互垂直的恒力作用下，物体可以作匀速直线运动
D.在两个相互垂直的恒力作用下，物体可以作匀速率曲线运动
