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以行为目标为取向的幼儿园教育活动,( )。

A、在低结构的幼儿园课程中可以看到

B、能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

C、强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

D、在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用

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