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[判断题]
当一个教学活动难以实现某个难点目标时，就需要设计几个指向同一目标的、连贯的教学活动，让学生多层次、多角度地感受、体会。（)
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教学目标的叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）
A.明确的教学目标
B.含糊的教学目标
C.难以实现的教学目标
D.教育目标
初中数学“二次根式”设定的教学目标如下：
①理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取值范[11。②培养根据条件处理问题的能力及分类讨论问题。
③经历观察比较总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性．体验发现的快乐。并提高应用的意识。
完成下列任务：
（1）请设计一个情境导入。（10分）
（2）根据教学目标，设计至少2个实例，并说明设计意图。（10分）
（3）本节课的教学重点是什么？（5分）
（4）本节课的教学难点是什么？（5分）
A.DTT的教学中当孩子单握一个技能的时候，要将这个技能在不同场景和不同例子中泛化
B.一天中一直对目标技能进行回合练习，然后强化正确的行为
C.新老师在和孩子开始相处时，要将自己与孩子的强化物配对
D.目标行为泛化掌握，就代表学生可以一直运用自如
A.教学重难点
B.教学原则
C.教学目标
D.教学过程
A.学生知识基础、能力基础、学业成绩、学习方法和非智力因素等总体分析
B.对教材知识体系、重难点分析；教学资源的挖掘与开发
C.教学任务或目标；教学工作措施
D.逐周教学进度和活动安排
