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[主观题]

一般用能力的不同来解释收入的不同,这一解释:A.只包括了部分原因,因为在能力中发生的扭曲比在收

一般用能力的不同来解释收入的不同,这一解释:

A.只包括了部分原因,因为在能力中发生的扭曲比在收入中发生的扭曲要多。

B.只包括了部分原因,因为收入分配的图形与能力分配的图形大不相同。

C.只包括了部分原因,因为个人能力之间的差别比收入之间的差别要大得多。

D.对收入的差别提供了合理的完全的解释。

E.几乎没有意义,因为不存在根据收入差异来比较能力差异的适当方式。

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第1题
对某一道数学题,小丽和小凯用不同的方法解出了题目。陈老师没有简单地判断孰优孰劣,而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了陈老师具有()。

A.关注能力的教育理念

B.关注过程的教育理念

C.关注情感的教育理念

D.关注结果的教育理念

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第2题
球磨机衬板表面形状不同,对研磨体的(牵制能力)也不一样,根据()和()不同来选择衬板的表面形状。
球磨机衬板表面形状不同,对研磨体的(牵制能力)也不一样,根据()和()不同来选择衬板的表面形状。

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第3题
球磨机衬板表面形状不同,对研磨体的(牵制能力)也不一样,根据磨机()和()不同来选择衬板的表面形状。
球磨机衬板表面形状不同,对研磨体的(牵制能力)也不一样,根据磨机()和()不同来选择衬板的表面形状。

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第4题
有些学校为了增强学生的遇险自救能力,普遍开设游泳课。奇怪的是,我们可能会发 现被淹死的
大多数人都是会水的,对这一现象的合理解释是()。

A.会水的人在水面前往往比较大意,而不会水的人往往很小心地远离深水区 B.会游泳的人一般都比较勇敢 C.淹死的大都是水性不太好的人 D.会游泳的人大都生活在水附近,接触水的机会比较多

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第5题
按机床种类的不同来划分夹具,( )不属于这一种概念范畴。

A.车床夹具

B.铣床夹具

C.液压夹具

D.钻床夹具

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第6题
按夹紧动力源的不同来划分夹具,( )不属于这一种概念范畴。

A.气动夹具

B.焊接夹具

C.液动夹具

D.手动夹具

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第7题
()是利用茶叶筋梗在静电电场中所受到的静电感应力不同来进行拣剔的设备。

A.解块机

B.抖筛机

C.静电拣梗机

D.圆筛机

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第8题
一般我们可以用()这一指标来衡量自己的信贷能力。

A.月总支配收入

B.月总基本开支

C.债务支付收入占比

D.最低还款额

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第9题
下表列出了五个人的年薪和缴纳的收入所得税数额。除了五个人年薪和应缴税收数额不同外,其他完全相
同。

下表列出了五个人的年薪和缴纳的收入所得税数额。除了五个人年薪和应缴税收数额不同外,其他完全相同。  a.如果你想在图形上画出这些点,运用弧方法计算比尔和玛丽年薪和税收额两点之间非线性曲线的平均斜率为多少。你如何解释这一斜率值? b.运用弧方法计算约翰和苏珊年薪和税收额两点之间非线性曲线的平均斜率为多少。你如何解释这一斜率值? c.当年薪增加时,斜率如何变化?这种相关关系表明收入所得税水平如何影响一个人去获得高薪的积极性?

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第10题
过去一个世纪以来,劳动者一生的工作时间降低了大约一半,而实际工资却上升了约8倍。假定这主要
是由于劳动的边际生产率上升所致,画出可以解释这一趋势的1900年和2000年劳动的供求图。在图中,用横轴表示一生的工作时间。纵轴表示实际工资。同时考虑清楚必须借助劳动供给的哪个关键因素来解释这一历史趋势?

过去一个世纪以来,劳动者一生的工作时间降低了大约一半,而实际工资却上升了约8倍。假定这主要是由于劳动

边际收益产品即为每个工人挣得的全部收入。

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