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[主观题]
两支C调音叉，其一是标准的256Hz，另一是待校正的，同时轻敲这两支音叉，在20s内听到10拍，问待校音叉的频率是多少。
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阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“声音的特性”的内容标准为：了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。
材料二某八年级物理教科书“声音的特性”一节中设计了如下演示实验：
实验l：把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
实验2：把音叉发出的声音信号输入示波器或计算机，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不同。
实验3：将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音。重做上面的实验。响度与什么因素有关？
实验4：下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，用计算机播放这几个声音片段．边听边比较它们的波形有何异同。
材料三教学对象为初中二年级学生，已学过声音的产生与传播等知识。
任务：
（1）简述声音具有哪些特性。（4分）
（2）根据上述材料，完成“声音的特性”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）（24分）
A.倾销一般是指一国产品以低于其正常价值的价格出口到另一国市场的行为，所以对消费国有利
B.反倾销措施包括临时反倾销措施和最终反倾销措施
C.临时反倾销措施有两种形式：一是征收临时反倾销税；二是要求提供现金保证金、保函或者其他形式担保
D.临时反倾销措施不超过6个月。特殊情况下，可以延长至12个月
对两种不同销售方式下企业的税后收益进行比较分析。
绩效实施与过程管理中主要包括两方面的内容，一是()，另一个是信息的收集与分析
A绩效反馈
B绩效计划
C绩效改进
D绩效沟通
