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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

创意环节让每个人进入思维发散、自由联的状态,这个步也称为()。

A.德尔菲法

B.头脑风暴

C.专家建议

D.收敛思维

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第1题
创意的萌芽阶段需要()。

A.严密的分析与推理

B.大量的知识储备

C.周密的计划与实施

D.信马由缰式的发散思维

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第2题
下列说法正确的有()。

A.逆向思维实质是颠倒思维

B.实际生活中,每个人多多少少都有从众思维

C.收敛思维是求同的思维,发散思维是求异的思维

D.发散思维与收敛思维不能在解决同一问题时同时使用

E.如果需要对解决一个问题提出多个方案,需要使用发散思维

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第3题
下列哪一项与思维导图无关?()

A.自由联想发散法

B.科学联想发散法

C.强制联想发散法

D.随机联想发散法

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第4题
发散思维训练是让个体对事物的某一特点为扩散点,充分设想事物的各种可能性的方法。()

发散思维训练是让个体对事物的某一特点为扩散点,充分设想事物的各种可能性的方法。()

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第5题
个体创意思维方法不包括( )。

A.暗示右脑法、搁置问题法

B.灵感法、梦境法

C.逻辑法

D.联想法

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第6题
通过无限制的自由联想和讨论,达到不断产生新观念、激发新设想的目的。A.创造性思维B.头脑风

通过无限制的自由联想和讨论,达到不断产生新观念、激发新设想的目的。

A.创造性思维

B.头脑风暴法

C.发散性思维

D.再造性思维

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第7题
以下哪一种创业创新思维包含了问题聚焦、创意提炼、路径选择等五个环节?

A.批判思维

B.设计思维

C.执行思维

D.变革思维

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第8题
案例中李老师的思维训练方法被称为()。

A.分合法

B.自由联想法

C.头脑风暴法

D.自我设计法

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第9题
今天,我们大概还无法使社会上每个人都具有科学家那样高深渊博的知识,却有可能让每个人在自己的社
会角色中学会科学的思维方法,像科学家那样研究、分析、处理问题,生活得更有效率。更富有创造性。 这段文字意在说明:

A.应该让每个人学会科学的思维方法

B.掌握科学知识没有掌握科学方法重要

C.学会科学思维方法比掌握知识容易

D.科学家生活得更有效率和有创造性..

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第10题
在不同的国家,不同的时期,科技管理制度可以不同,可以创新,但有一项制度特别重要并具有普适性:那就是创新主体的泛化,或日创新战略的全民化或人民性。换言之,让每个人都有求变创新之心。让每一个发明创意不论大小高低智愚都有表现的机会,应当是构建自主创新大制度、大环境的基本出发点。 这段文字意在强调()。

A.科技管理制度的重要性

B.创新需要良好的环境作支撑

C.创新需要制度支持

D.科技管理制度应保证创新的全民性

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第11题
发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探索多种答案,最终使问题获得圆满解决的

思维方法。

以下属于发散性思维的一项是:

A. 司马光见到小朋友落入水缸,当“救人离水”行不通时,果断地砸破水缸,“让水离人”救了小朋友

B. 病人因胸痛来门诊检查,医生根据经验考虑可能是气胸、肺炎、心绞痛等,经各项检查,确诊为肺炎

C. 根据草莓比香蕉贵,香蕉比苹果贵,苹果比桔子贵,因此得出草莓比桔子贵

D. 画家在艺术创作的时候,事先要在脑海中将自己想要呈现的主题、构图和色彩进行安排,呈现出一幅草图

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