认为儿童的侵犯行为是通过替代性强化而获得的理论是()
A.生态系统理论
B.社会学习理论
C.知觉学习理论
D.条件反射理论
A.生态系统理论
B.社会学习理论
C.知觉学习理论
D.条件反射理论
A.小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后,班里就形成了一股助人为乐的班风
B.妈妈发现小虎撒谎就批评了他,小虎以后再也不对妈妈撒谎了
C.小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐,后来他每次去,老爷爷都给他满满的一大袋,小波觉得没意思,就再也不去了
D.三班在歌咏比赛中拿到了全校第一,同学们觉得这是大家共同努力的结果,就在放学后去庆祝了一番
A. 小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后,班里就形成了一股助人为乐的班风
B. 妈妈发现小虎撒谎就批评了他,小虎以后再也不对妈妈撒谎了
C. 小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐,后来他每次去,老爷爷都给他满满的一大袋,小波觉得没意思,就再也不去了
D. 三班在歌咏比赛中拿到了全校第一,同学们觉得这是大家共同努力的结果,就在放学后去庆祝了一番
A.小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后,班里就形成了一股助人为乐的班风
B.妈妈发现小虎撒谎就批评了他,小虎以后再也不对妈妈撒谎了
C.小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐,后来他每次去,老爷爷都给他满满的一大袋,小波觉得没意思,就再也不去了
D.三班在歌咏比赛中拿到了全校第一,同学们觉得这是大家共同努力的结果,就在放学后去庆祝了一番
A.人云亦云
B.杀一儆百
C.论功行赏
D.小惩大诫
A.儿童未能将膀胱充胀的信号条件化为进行排便的特异性辨别刺激
B.当儿童出现适宜性的排便行为时,未得到充分的强化
C.父母对儿童大小便失禁的关注
D.儿童因排泄问题而出现的习得性无助
E.自我效能感较低