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[多选题]
以下关于应用行为分析的描述不正确的有（)
A.ABA容易把孩子变得比较死板
B.DTT是早期干预的手段
C.DTT就是ABA
D.ABA是干预孤独症的唯一方法
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A.ABA容易把孩子变得比较死板
B.DTT是早期干预的手段
C.DTT就是ABA
D.ABA是干预孤独症的唯一方法
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B、对孤独症、发育迟缓具有诊断价值
C、评估包括适应行为、大运动行为、精细动作行为、语言行为和个人-社交行为
D、适用年龄0-3岁儿童
以下关于套利行为的描述，不正确的是()。
A．没有承扒价格变动的风险
B．提高了期货交易的活跃程度
C．保证了套期保值的顺利实现
D．促进交易的流畅化和价格的合理化
A.强化物是物品
B.根据学生的反应给予不同强度的强化物
C.每次上课前需要给孩子进行强化物的评估
D.有效的强化物可以使目标行为在未来的发生频率增加
A.行为链接需要将行为链分解成一个个的刺激-反应步骤
B.需要根据孩子和任务难度的状况来进行行为链的分解和链接方法的选择
C.行为链接计划确定后就严格按照计划教
D.教授每一个链接步骤时，要让学生体验成功
A.DTT中利用强化物调动孩子的积极性
B.给孩子的指令要简单、明确、单一、可重复性
C.只有完全符合目标行为的正确反应才能被强化
D.DTT可以全天应用于孩子的练习
A.课堂问题行为只存在于差生身上
B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的
C.当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预
D.课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
关于护理人员绩效评价的方法，下列哪项描述不正确()
A．简明扼要地描述人员的业绩称为关键事件法
B．应用叙述法进行评价其主观倾向性较大
C．护理人员绩效水平接近时应用排序法有一定难度
D．目标管理是一种有效评价护士绩效的方法
A.老师给予学生指令、学生做出反应、老师根据学生的反应给予反馈，并且一个单元与下一个单元之间有间隔，是DTT
B.DTT是DiscreteTrialTraining的简称
C.DTT不是ABA
D.DTT是行为干预的策略，是针对孤独症儿童的有效康复教育模式
A.DTT的教学中当孩子单握一个技能的时候，要将这个技能在不同场景和不同例子中泛化
B.一天中一直对目标技能进行回合练习，然后强化正确的行为
C.新老师在和孩子开始相处时，要将自己与孩子的强化物配对
D.目标行为泛化掌握，就代表学生可以一直运用自如
