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[单选题]

商周农业的进步,不包括()

A.大量使用青铜农具

B.种植多种粮食作物

C.施用各种肥料

D.农田水利有较大发展

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第1题
黍和稷为同一类作物,黏性的叫黍,不黏的称稷。商代甲骨文中黍字出现300多次,稷字出现40次;周代《诗经》中提到谷物最多的也是黍和稷,分别达到28次和10次。由此,可能作出的判断是()

A.《诗经》中包含了大量反映农事的作品

B.甲骨文是研究中国古代农业的重要资料

C.黍和稷是商周重要的粮食作物

D.古代中国是世界上农业产生最早的地区

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第2题
汉密尔顿认为制造业是提高国家福利的关键,他所称的制造业的优点不包括()

A.制造业可生产更多的机器供各行各业使用,提高整个国家的机械化水平,促进社会分工的发展

B.制造业可吸收大量的劳动力就业,诱使产业工人移民迁入,加速美国国土开发

C.制造业可提供更多创业机会,使个人才能得到充分发挥

D.制造业可以自我消化大量农业原料和生活必需品,保证农产品销路和价格稳定,从而刺激农业发展

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第3题
()时期大量使用金银珠宝制造奢侈装饰品的风气,日益扩大,这就使得金属细金工艺随之呈现出技艺卓越、精工富丽、极具巧思、不断出新的局面。

A.商周

B.秦汉

C.三国两晋南北朝

D.1960

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第4题
根据下列材料设计教学片段。(1)《普通高中历史课程标准(实验)》:知道古代中国农业耕作方式和土地制

根据下列材料设计教学片段。

(1)《普通高中历史课程标准(实验)》:知道古代中国农业耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。

(2)课文摘录:

西周时期,农作物种类更加丰富,有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等,后世的主要农作物多已具备。随着农业生产的发展,人们的生活也从频繁迁徙开始走向定居。中国农业独立发展,自成体系.奠定了中国古代农业社会的基础。

随着农具和生产技术的进步,中国古代农业的耕作方式经历了从集体劳作到个体农耕的变化。商周时期,土地归国家所有,劳动者在田间集体耕作。在工具简陋、生产力水平很低的情况下,这种耕作方式有利于提高工效。

要求:根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节,教师活动和学生活动,并说明设计意图。

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第5题
唐朝农业耕作技术取得重大进步的标志是()。A.铁器和牛耕的使用B.曲辕犁的使用C.大镰和耧车的出

唐朝农业耕作技术取得重大进步的标志是()。

A.铁器和牛耕的使用

B.曲辕犁的使用

C.大镰和耧车的出现

D.一牛挽犁的推广

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第6题
农业有着艺术永远无法比拟的实践性。湖北的农民在节庆的巫文化中,按照自己的需要造就了各种神灵,向它们许愿,祈求它们保佑农业生产的顺利进行。这种节庆活动,意外地促成了农业生产经验的发展,比如“春社”中放在社神前的“社种”,竟使农民能利用温室观察稻种出芽的情况;“嫁毛娘”的过程中,燃烧的火把消灭了大量飞蛾。这段文字意在说明:

A.巫文化对农业与艺术的不同影响

B.巫文化怎样促进农业生产的发展

C.推动历史进步的是人力而非神力

D.湖北的农民创造了哪些节庆形式

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第7题
我国农业生态污染的主要原因是()。

A.化肥农药的大量使用

B.过度放牧

C.砍伐森林

D.焚烧秸秆

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第8题
农业环境的污染不仅来自工业和城市“三废”的排放,还有农业生产中使用的大量化肥和农药等。()
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第9题
环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题,下列说法不正确的是()

A.大量使用农药、化肥以提高农作物产量

B.O2的过量排放将使温室效应加剧

C.SO2、NO2 排入大气中,会形成酸雨

D.随意丢弃塑料垃圾会造成白色污染

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第10题
(必做)环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题,下列说法不正确的是()

A.大量使用农药、化肥以提高农作物产量

B.O2的过量排放将产生温室效应

C.SO2、NO2 排入大气中,会形成酸雨

D.随意丢弃塑料垃圾会造成白色污染

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