我们回到问题1和问题2中伊恩的修剪草坪服务。 a.如果伊恩是市场中1000位提供修剪草坪服务的人之
b.如果下表是市场需求表,那么短期市场均衡价格是多少?
b.如果下表是市场需求表,那么短期市场均衡价格是多少?
伊恩在完全竞争的修剪草坪行业中提供服务。他的固定成本是每天7美元(租割草机的成本),可变成本如下表所示。
a.伊恩的生产总成本是多少?在表中“总成本”一栏填写。 b.计算每次修剪草坪的市场价格为9美元时伊恩的利润。如果修剪草坪的市场价格是每次9美元,那么伊恩会修剪多少草坪?他的利润是多少?他在短期中会继续修剪草坪么? c.计算每次修剪草坪的市场价格为3.60美元时伊恩的利润。如果修剪草坪的市场价格是每次3.60美元,那么伊恩会修剪多少草坪?他的利润是多少?他在短期中会继续修剪草坪么?
a.如果修剪草坪的市场价格是每次9美元,那么伊恩会修剪多少草坪?他的利润是多少?在图中说明你的答案。 b.当价格为多少时,伊恩收支平衡? c.当价格为多少时,伊恩在短期中会亏损但会继续生产? d.当价格为多少时,伊恩会停止其修剪草坪的服务? e.在图中标明伊恩的短期供给曲线。
A.重要的初级关系
B.适当的教育环境
C.自然环境的安全
D.良好的社会环境
A.重要的初级关系
B.适当的教育环境
C.自然环境的安全
D.良好的社会环境
案例:
下面是关于超重和失重的教学片段。
教师:大家乘电梯时有什么感觉?
学生:感觉身体很不舒服。
教师:这种不舒服就是因为电梯加速上升或减速下降造成的,也就是我们今天要学习的失重和超重。
学生:恩。
教师:在弹簧秤下端挂一钩码,仔细观察钩码静止时、缓缓上升、缓缓下降时、突然上升和突然下降时弹簧秤示数的变化。
学生:静止时,缓慢上升、缓慢下降时,弹簧秤示数都基本上不变。
教师:突然上升或突然下降时会发生变化吗?
学生:会。突然上升时会变大,突然下降时会变小。
教师:对。那么我们能不能用我们所学的牛顿定律来定量地分析这个问题?
学生:可以用牛顿定律列方程。
教师:对.那么我们看看从中可以发现什么。
学生:恩。
问题:
(1)对这个教学片段进行评述。
(2)针对这个教学片段中存在的问题,设计新的教学片段帮助学生学习。
结合表1—2中的数据回答下列问题: (i)哪些化合物分子中的原子都在同一平面中? (ii)哪些化合物分子中的原子都在一条直线上? (iii)哪些化合物分子中的原子处在两个相互垂直的平面中? (iv)哪些化合物分子中的碳原子都是sp3杂化轨道?
案例:
下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。
教师:前面我们学习了磁场的概念,那么通电导线周围有磁场吗?同学们用手中的器材进行实验.看看有什么现象?
学生:在磁体周围,小磁针发生偏转;在通电导线周围,小磁针也发生偏转,改变电流的方向.小磁针反向偏转。
教师:小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场,且方向和电流的方向有关。
学生:恩。原来通电导线周围存在磁场。
教师:是啊,这个现象最早是奥斯特发现的,也就是电流的磁效应。
学生:恩。
教师:很好,下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针,并在硬纸板上均匀地撒满铁屑,看看有什么现象。
学生:好。
问题:(1)请对上述教学片段进行评述。(15分)
(2)针对上述教学片段存在的问题,设计一个教学片段帮助学生学习。(15分)