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阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：某高中物理教材“功和内能”一节有如下演示实验．
在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如蓬松的棉花，迅速压下筒中的活塞，观察筒底物品的变化。
这个实验说明了什么？
图10．1—1压下活塞。观察筒底物品的变化
任务：（1）回答演示实验中的问题：“这个实验说明了什么？”
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
(1)简要分析家电下乡的经济意义。
(2)根据对下乡家电品种需求的调查，农民对电脑、洗衣机的需求大幅度上升，而对彩电、冰箱的需求增幅相对较小。这一变化说明了什么？
下表说明了米德瓦尔市每周高尔夫课程中的高尔夫18洞的市场需求和供给曲线。(为了简化，我们假设所有高尔夫课程和开课次数的需求都相同。)在下图中画出需求和供给曲线。
A．市场出清价格为_________，市场出清水平的产出是___________。 B．米德瓦尔市的一位市长候选人拟通过对高尔夫18洞实施20美元的价格上限，使每个人都能承担得起其价格。如果他当选了，那么打高尔夫的价格和数量会有什么变化？可能产生哪种类型的非效率？ C．米德瓦尔市的另一位市长候选人拟通过对高尔夫实施80美元的下限来奖励她的一些支持者，即高尔夫课程的所有者。如果她当选了，那么打高尔夫的价格和数量会有什么变化？可能产生哪种类型的非效率？ D．第三位市长候选人正在推行“家庭第一”，因此很关心高尔夫是如何分离家庭的。他计划限制高尔夫至每周3000次。如果他当选了，那么打高尔夫的价格和数量会有什么变化？可能产生哪种类型的非效率？
闽读材料，根据要求完成教学设计。
下面为初中物理某教材“焦耳定律”一节中“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”的实验。
演示：
如图18．4—2所示，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。两个密闲容器中都有一段电阻丝，右边容器中的电阻比较大。
两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过两段电阻丝的电流相同。通电一定时间
后．比较两个U行管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么？
图18．4—2两个密闭容器中空气温图18．4-3电流大小不同，产生热度变化的快慢一样吗？ 量的多少相同吗？
如图l8．4—3所示，两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，因此通过两容器中电阻的电流不同。在通电时间相同的情况下，观察两个U行管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么？
任务：
（1）说明教材中“18．4-2图中电阻丝串联起来接到电源两端”的实验设计意图。（4分）
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
