题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教育目的因社会发展各个历史时期的不同而在性质和内容上有所不同，也产生了不同类型的教育目的。人们通过接受教育获取许多知识和经验，在各种活动中能高效地完成任务，这属于（)
A.价值性教育目的
B.发展性教育目的
C.功用性教育目的
D.终极性教育目的
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.价值性教育目的
B.发展性教育目的
C.功用性教育目的
D.终极性教育目的
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“教育目的因社会发展各个历史时期的不同而在性质和内容上有所不同…”相关的问题
在现代社会中，各个不同政治制度的国家，其教育目的制定首先适应它的()
A．政治制度
B．科技水平
C．经济基础
D．文化传统
A.有助于我们了解中国这样一个统一的多民族的伟大国家的缔造和发展的过程
B.有助于我们认识社会发展的规律，更深刻地理解我国古代的历史和文化
C.有助于我们了解不同历史时期某种方言分布情况
D.有助于我们了解不同历史时期哪些地区经济发达，原因何在
E.有助于我们了解不同历史时期各地有什么特殊的风俗习惯
F.可以增加一些必要的常识，便于理解学习和现实中遇到的有关问题
A.党史
B.新中国史
C.改革开放史
D.社会主义发展史
A.同一国家不同历史时期的物质社会条件之间存在联系。
B.法作为一种社会的上层建筑现象，有其不服从于社会发展根本规律的独立性。
C.不同国家的不同的历史类型的社会中存在自然环境、人口状况和生产力状况等的连续性。
D.法的发展有其自身的特殊规律。
A.党史
B.新中国史
C.改革开放史
D.社会主义发展史
A.政党
B.国家
C.政府
D.行政机关
A.在财务审计项目的一般审计目标中，完整性指的是各类业务记录于正确的会计期间
B.根据审计目标的不同可将审计业务划分为不同的类型
C.审计目标在不同历史时期是相同的
D.我国国家审计的总目标包括真实性、公允性和效益性
A.因素的定义
B.因素的等级
C.定义的层次
D.等级的配分
