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[主观题]

表象内容的清晰性和模糊性程度不具有个体差异。

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更多“表象内容的清晰性和模糊性程度不具有个体差异。”相关的问题

第1题

表象不具有（）。

A.直观形象性、片断不稳定性扣可操作性

B.抽象性、概括性和稳定性

C.直观性、概括性和片断性

D.直观性、可操作性和概括性

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第2题

职业道德规范“诚信”的特征包括()

A.智慧性

B.模糊性

C.止损性

D.表象性

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第3题

幼儿的具体形象思维和直觉行动思维的主要区别在于（)。

A.符号功能的发展

B.一定的计划性和预见性

C.不清晰性和易变性

D.感知行动内化为表象

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第4题

表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程，因此，表象具有直观形象性，不具有一定的概括性。（）

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第5题

中药指纹图谱的基本属性是（)和（)。

A.整体性

B.模糊性

C.形象性

D.清晰性

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第6题

在教学过程中，李老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，李老师遵循的教学原则是（)。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

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第7题

语言艺术的（)能形成艺术信息概念股的模糊性和多义性。

A.具体性

B.清晰性

C.优美性

D.间接性

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第8题

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表

象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．巩固性原则

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第9题

在教学过程中，李老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。李老师遵循的教学原则是（）

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

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第10题

患者在回忆看见过的物体时，忽略了脑损伤对侧的物体，则该患者的偏侧忽略类型为（）。

A.视觉性忽略

B.想象性忽略

C.个体忽略

D.表象性忽略

E.输出性忽略

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第11题

下列不具有模糊性的一组词语是（）。

A.大小长短

B.春夏秋冬

C.赤橙黄绿

D.度量单位

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