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[单选题]

在某次期末考试中某班级的平均成绩在全年级排名倒数第一,班主任王老师觉得自己的脸被丢光了,于是在年级会议上当着其他老师和学生的面骂自己的学生太笨了,蠢的像猪一样。王老师的行为侵犯了学生的()

A.人格尊严权

B.受教育权

C.人身自由权

D.荣誉权

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A、人格尊严权

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第1题
在初一年级各科成绩电子表中,按班级生成并显示各科平均成绩应采用()功能。

A.分类汇总

B.自定义筛选

C.排序

D.制作图表

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第2题
现有插班生分配方案:按照全年级各班平均人数,优先分到人数少的班级。班级人数超过年级平均数的,原则上不进插班生。分班方式是:班主任抽签决定()

A.保持现有方案

B.成绩好的插班生优先分到评比成绩靠后的的班级

C.抽签与个人意愿相结合,原则性与灵活性兼顾

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第3题
张老师要统计全年级每个班级各科考试成绩的平均分,做了以下工作:①建立了包含学号、姓名、班级、语文、数学、英语等字段的 Excel工作表,并输入了所有学生的相关成绩;②选定相关的数据区域;③通过数据“分类汇总”功能统计出每个班级各科目的平均成绩;④按班级进行升序排序。这些工作的正确顺序是 ()。

A.①、②、③、④

B.②、①、④、③

C.①、②、④、③

D.③、①、②、④

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第4题
一个年级有三个小班,他们进行了一次数学考试,现从各个班级阳机地抽取了一些学生,记录其成绩如
下:

试在显著性水平0.05下检验各班级的平均分数有无显著差异.设各个总体服从正态分布,且方差相等。

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第5题
在WPS表格中,要计算某班级同学语文期中平均成绩,可用()函数

A.VERAGE

B.SUM

C.OUNT

D.MIN

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第6题
阅读下列材料,回答问题。王老师今年刚当上班主任,干劲十足,一心想将班级的整体成绩提高到全年级第

阅读下列材料,回答问题。

王老师今年刚当上班主任,干劲十足,一心想将班级的整体成绩提高到全年级第一名,为此他对学生的学习要求非常严格。同学们的作业每出现一次错误,都要改正十遍,严重的还要写检查保证自己不再犯错。王老师还总会搞“突袭”,在本应讲授新知识时突然考试检查学生的学习效果。

问题:请根据桑戴克的学习观点,分析一下王老师的做法。

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第7题
某学生在某次期中考试后.估计自己的英语考试成绩为80分,但其实际成绩为85分。于是,他将期末考试中
英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了该学生的()。

A.成长需要

B.关系需要

C.求知需要

D.自我实现需要

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第8题
一个年级有三个小班,他们进行了一次数学考试,现从各个班级随机地抽取了一些学生,记录成绩如下:

班级

73

66

89

60

82

45

43

93

80

36

73

77

88

77

78

31

48

78

91

62

51

76

85

96

74

80

56

68

41

79

59

56

68

91

53

71

79

71

15

87

试在显著性水平0.05下检验各班级的平均分数有无显著差异,设各个总体服从正态分布,且方差相等.

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第9题
期末考试前,某小学班主任李某,担心班级中几个成绩差的学生会拖班级整体后腿,遂对其中三人宣布“可
以提前回家”,这三人便高高兴兴地回家了。该教师侵犯了这三名学生的()

A.受教育权

B.人身权

C.著作权

D.人格尊严权

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第10题
新学期开始,秦老师被调到某班任班主任,该班级的整体成绩在年级排名中一直靠后,则提高该班级的学习成绩是秦老师的唯一任务。()
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第11题
某学生在某次智力测验中的得分为48,此次测验的平均成绩为60分,标准差为12分。求该学生的标准分数()。

A.1

B.0

C.-1

D.2.5

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