题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
面对日益严峻的疫情形势，下列哪项表现属于积极的心理反应（)？
A.坐立不安、反复多想，将自身各种不舒服与新型冠状病毒肺炎联系起来
B.心生疑病，不敢按电梯和触摸门把手
C.看着每天不断增加的确诊及死亡人数时忍不住心痛、哭泣
D.从权威官方途径了解新型冠状病毒的特点。不信谣，不传谣
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A.坐立不安、反复多想，将自身各种不舒服与新型冠状病毒肺炎联系起来
B.心生疑病，不敢按电梯和触摸门把手
C.看着每天不断增加的确诊及死亡人数时忍不住心痛、哭泣
D.从权威官方途径了解新型冠状病毒的特点。不信谣，不传谣
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A.对当前的就业形势有个明确的认识，做好遭遇挫折的准备，乐观地看待求职失败
B.在正确认识社会需求与自身竞争条件的基础上，适当降低期望值
C.灵活调整专业方向，不死抱着专业不放
D.以上做法都合理
A.为世界经济持续发展提供动力
B.积极构建人类命运共同体，主导世界格局
C.致力于成为国际秩序的领导者
D.努力发挥负责任大国作用，贡献中国智慧
A．某人想买空调，在收集了各种信息反复权衡后准备买A牌空调，很偶然的一次机会，他无意中向朋友提到自己买空调的计划，朋友说：“你可千万别干傻事，A牌空调可糟透了，我那一台没用一年就出毛病了。”听了这番话，这人就改变了决定
B．A君在工作中的影响力较大，大家的意见容易被他左右
C．情人眼里出西施
D．小李在工作考核前一个月积极工作，领导就凭他这一个月的表现给他一个优
下面是某政治老师在“新时代的劳动者”内容教学时的教学片段实录。
【导入新课】
（多媒体）全班朗诵诗歌：
锄禾
锄禾日当午．
汗滴禾下土。
谁知盘中餐。
粒粒皆辛苦。
教师：从很小的时候我们就开始学习如何尊重他人的劳动成果，学习尊重劳动者，为什么呢？因为劳动者创造了历史，创造了文明，创造了财富，老师是劳动者，你们的父母是劳动者，你们也是未来的劳动者，所有的劳动者只有分工的不同，都应受到承认和尊重。光荣属于劳动者。
（点击：知识框架：劳动创造历史）
教师：如果我们都不劳动，大家想想会怎样？
（点击：知识框架：就业乃民生之本，是谋生的手段）
【板书】第一板块：我国的就业形势
【设计意图】
以小组合作的方式，培养学生主动探究的能力、合作学习精神，充分考虑各种因素，引导学生正确面对严峻的就业压力．
【效果】
唤起学生的主动性，充分展现学生的表现力，培养学生的合作精神。
【过程】
教师：上课前我给大家提出了8个研究方向．同学们都参加了调查研究活动，下面我们请学生代表上台．向大家汇报一下你们的调查过程和结果。
（展示8个研究课题）
1．展示成果．
（学生上台）课题的目的与意义；调查的结果；提出问题（若干个问题）。
教师：由于课堂时间有限。我们不可能在课堂上讨论所有的问题。我们选择其中的两个专题进行讨论，请小组长做好记录。一个是关于如何面对日益严峻的就业形势，一个是如何看待“下岗”。
2．讨论（学生讨论）。
3．小组发言。
教师：各小组派代表上台阐述你们对所选的专题的意见和看法，其他小组成员可做补充。
学生：（1）回答如何面对日益严峻的就业形势；（2）下岗的原因；（3）下岗后该怎么办？
4．自由发言（认真听取每位同学的发言，适时给予鼓励）。
教师：刚才小组代表对讨论情况作了一些汇报，看来同学们都做了认真的资料准备，我作为你们的一分子，也有自己的一些观点，现在讲给大家听，仅作参考，若有不同看法，可随时提出来。
（点击：知识框架：我国严峻的就业形势）
教师：刚刚大家谈得很好，但忽略了一个问题，造成我国就业形势严峻的原因在哪呢？
我们来看看：
（多媒体）就业形式严峻的原因：
（1）人口总量和劳动力总量比较大，而生产力发展水平较低。
（2）劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。
（3）劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。
教师结论：我国的就业问题比任何一个国家都突出、紧迫。如何看我国当前经济生活中的职工下岗问题。关键在于有一种正确的态度。
（多媒体）如何看待下岗：职工下岗是实行市场经济的必然现象．它将长期伴随市场经济发展的整个过程。现在，市场经济体制尚未健全和规范，各个方面都需要磨合，这个问题自然就表现得较为突出．
教师：如果真的下岗了，也不要气馁。正如有同学提到了的，有很多下岗职工能发现不同的再就业途径。面对就业这个社会问题，我们的政府和我们自己应如何面对呢？
（多媒体）如何解决就业问题：
从政府的角度：
（1）加快社会保障制度的建立。
（2）寻求新的经济增长点来增加就业岗位。
（3）加快小城镇的建设步伐，创造更多的就业领域。
从劳动者自身的角度：
（1）发扬艰苦奋斗、自强不息的精神。
（2）破除与社会主义市场经济不相适应的旧思想、旧习惯，树立正确的就业观。
问题：（1）说明本教学设计采用的教学方式及其作用。
（2）说明贯穿在本教学设计中教学理念。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.意识轻松调整
B.联想失落更新
C.认识欣慰反应
D.考虑遗憾让步
A.财政是巩固国家政权的物质保障
B.财政是改善人民生活的物质保障
C.财政促进资源的合理配置
D.财政促进国民经济平稳运行
A．意识、轻松、调整
B．联想、失落、更新
C．认识、欣慰、反应
D．考虑、遗憾、让步
A.9月16日-18日
B.10月16日-18日
C.11月16日-18日
D.12月16日-18日
