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更多“面对小学生情绪起伏波动的问题，我们教师和家长要从日常生活中体…”相关的问题
A.察觉自己情绪背后的需要
B.如何处理怒气、失望和内疚感
C.如何面对批评，克服对失败的恐惧
D.疏导情绪，调适压力
A.把学习搞好，其他都不是问题
B.完全封闭自己，避免受到伤害
C.自我暗示，相信青春期的烦恼会随年龄增长自然消失
D.学会自我调节，做自己的心理保健医生
A.身体不适、病情得不到有效解决
B.与子女没有共同的话题，感觉被冷落
C.没有用处，存在失落感
D.过于孤独和无聊导致胡思乱想
E.面对问题而没有能力解决导致出现错误
A.情绪多变，经常波动
B.外表自我抑制强，但内心感情起伏大，一旦挫伤难以平复
C.感情不拖泥带水，只是一旦不稳定，容易激动和发怒
D.天性情绪四平八稳
阅读下列材料，回答问题。
张小强，男，14岁，七年级学生，聪明、好动、领悟力强、学习成绩不稳定，起伏较大。任性，情绪容易激动，遇到不顺心的事，就大吵大闹，且不计后果，具有攻击性。平时喜欢恶作剧，总是想办法戏弄和欺负其他同学，从中获得心理满足。上课精力分散，玩小东西，无视课堂纪律，不接受老师的批评。
在他很小的时候，父母外出务工，由爷爷、奶奶抚养长大。爷爷、奶奶从小对他很溺爱，只要有人对他提出批评，总是百般替他辩解，导致他无论做了什么错事，都要从别人身上找原因，从不反省自己的错误，自以为是，对周围的人都有很强的敌意和攻击性，有时一个很轻微的动作，都会引起他过激的反应。
问题：分析案例，简要说明教师如何促进学生的个性发展。
A.面对瞬息万变的信息社会，面对数字一族，教师要担负起教书育人的重任，成为变革的积极力量，必须不断地学习，提高自己的师德水平和业务能力
B.为解决农村配电网薄弱、安全性差等，安徽省天长市供电公司先后投资2.65亿元，实施了三期农村电网改造建设工程
C.只要还有一个人乃至一家一户没有解决基本生活问题，我们就不能安之若素;只要群众对生活的憧憬还没有变成现实，我们就要奋斗
D.体育教育旨在促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康、和谐发展为目的。教师在教学过程中，就需要尽量用赞赏、激励的方式对学生给予鼓励
