题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。 A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
答案
A
一刀切违背了人身心发展的阶段性特征。
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教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
A
一刀切违背了人身心发展的阶段性特征。
教育、教学要求上的“一刀切”违背了人的身心发展的
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
A.拔苗助长,违背了人的身心发展的顺序性和阶段性
B.教师中“一刀切”“一锅煮”的做法违背了人的身心发展的差异
C.因材施教,符合人的身心发展的阶段性
D.严格要求,符合人的身心发展的不均衡性
在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法,违背了个体身心发展的()规律。
A.不平衡性
B.阶段性
C.顺序性
D.个别差异性
在教育工作中,“一刀切”“一锅煮”的做法违背了人的身心发展的()规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
下列关于个体身心发展规律的说法中,不正确的是()
A.不顾学生的年龄特征和结束能力在教育中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子同成年人一样听报告、搞活动等,违背了个体身心发展的阶段性规律
B.有些人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这说明了个体身心发展的不平衡性规律
C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性规律
D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性