题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

无名性设计强调（)。

A.设计是一项多学科专家组成的设计队伍完成的，

B.企业产品设计的连续性、风格的一贯性和一致性，

C.对设计过程的理性分析，按照一定程序设计，

D.隐去任何外在的个人风格。

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第1题

阐述“无名性”设计的形成原因

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第2题

以“学”为中心的教学设计原则有：1)强调以学生为中心;2)强调（);3)强调“协作学习”对意义建构的关键作用;4)强调（);5)强调利用各种信息资源来支持“学”（而非支持“教”);6)强调学习过程的最终目的是完成意义建构（而非完成教学目标)。

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第3题

以下符合“以学为主”的教学设计特点的选项是（)。

A.以教师为中心

B.强调写作学习的重要性

C.学习内容主要是书本教材

D.以问题为中心驱动学习

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第4题

主张从实际生活中获取学习材料，打破学科目界限，强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。（)

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第5题

设计思维主张“有想法,更要有行动”,强调“边做边学”。（)

此题为判断题(对，错)。

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第6题

员工关系管理强调的沟通多采用的手段，以下不常用的一项是（)。

A.激励性

B.强制性

C.非强制性

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第7题

某高中语文教师在讲授《包身工》一课时，要求学生快速阅读课文，然后讲述包身工的故事。以下对教师的

这一做法评述不正确的一项是（）。

A.这是教师在阅读教学过程中注意发展学生的口语表达能力的教学设计

B.能够培养学生在短时间内迅速捕捉文章信息的能力

C.这是初读课文的教学设计，意在让学生在阅读中尽快抓住报告文学的特点

D.意在鼓励学生在日常教学中勇于表达自己，提高语言组织能力和概括能力

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第8题

教学设计必须能够让教师在教学过程中具体地实施，这体现了教学设计的（）原则。A.系统性B.目标性C.

教学设计必须能够让教师在教学过程中具体地实施，这体现了教学设计的（）原则。

A.系统性

B.目标性

C.程序性

D.可行性

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第9题

备课基本原则中，教学内容的()指教学过程的设计要以教学的内容为核心。

A.目的性

B.规定性

C.可授性

D.适应性

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第10题

在成语的辨析中，学生应结合语境检验成语的使用是否正确。下列加点成语使用错误的一项是()。

A.你是学数学的，又不懂设计，不要总是对设计师指手画脚。

B.李小明关于小区内私自占有共享单车等问题的解决十分妥当，无可厚非。

C.郑恺边开车边学李晨说话，模仿得惟妙惟肖，被戏封为“模仿帝”。

D.保护学校公物，保持校园整洁干净，我校每一位同学都责无旁贷。

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第11题

商业设计也许越来越被赋予艺术创作和欣赏的价值，但它根本的出发点和落脚点永远是把产品的特质用艺术的方式展现给顾客。如果一项商业设计不能让人联想到产品并对之产生好感，即使它再精美、再具创意，也不能算是成功的设计。说到底，广告在创意之外最重要的还是关联性，我们不想被一个美轮美奂的作品吸引，结果却看不出它与所代言的商品之间存在任何联系。对这段文字概括最准确的是（）。

A.独特的创意并非成就商业设计的绝对要素

B.对于设计来说，吸引顾客应该是第一位的

C.成功的设计必须能够艺术地展现产品特质

D.商业设计应尽量强调广告与产品的关联性

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