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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（）建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空、围合、模式、表征等

B.合作、交流、模式、表征

C.模仿、讨论、记录、合作

D.计划、表征、讨论、搭建

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更多“（）建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。”相关的问题

第1题

幼儿园阶段的儿童已经具有了控制自己情绪的几种策略，其中（）的出现标志着幼儿社会化的进步。

A.建构性策略

B.认知策略

C.回避策略

D.破坏策略

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第2题

关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）

A.小班幼儿有建构主题，易变化

B.中班幼儿建构技能以“架空”为主

C.中班幼儿能独立地整理玩具

D.大班幼儿建构技能日趋成熟

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第3题

教师在（)阶段多采用语言提示的方法传授幼儿建构的知识和技能，鼓励幼儿创造性地有目的地再现物体。

A.托班

B.大班

C.中班

D.小班

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第4题

受（）的影响，在幼儿园教育活动设计与实施中，从促成儿童掌握一定的知识技能岀发，依靠练习、增加训练往往成为教师促逬儿童获得信息和巩固信息的主要教育活动策略和手段。

A．行为主义“程序教学”思想

B．行为主义“强化”思想

C．建构主义理论

D．维果斯基的“最近发展区”

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第5题

()原则，就是要让幼儿通过自己的活动建构数学知识。

（)原则，就是要让幼儿通过自己的活动建构数学知识。

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第6题

教育活动中的幼儿是（)

A.自然人

B.社会人

C.完整的个体

D.自主建构的个体

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第7题

凯兹等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为()。

A.建构活动

B. 调查活动

C. 日常生活练习活动

D. 戏剧扮演活动

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第8题

（)等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为建构活动、调查活动、戏剧扮演活动。A. 蒙台梭利B.

()等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为建构活动、调查活动、戏剧扮演活动。

A. 蒙台梭利

B. 瑞吉欧

c.陈鹤琴

D. 凯兹

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第9题

可为幼儿建构类、序及对应的心理运算结构奠定基础，为幼儿学习数学概念做好准备的活动是（）。

A.分类

B.计数

C.排序

D.对应

E.比较

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第10题

以自然环境及各种可移动的、废弃材料规划而成的、供幼儿自己建构的游戏场属于（)。

A.传统游戏活动场

B.现代游戏活动场

C.当代游戏活动场

D.以上都是

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