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[判断题]

皮亚杰的“三山实验”是用来证明儿童如何获得守恒概念的。（)

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更多“皮亚杰的“三山实验”是用来证明儿童如何获得守恒概念的。()”相关的问题

第1题

皮亚杰的“三山实验”说明前运算阶段儿童的思维具备哪个特点？（)

A.自我中心

B.未掌握守恒

C.能够进行假设演绎推理

D.未掌握客体永久性

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第2题

研究儿童自我控制能力和行为的实验是()

A.陌生情景实验

B.点红实验

C.延迟实验

D.三山实验

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第3题

研究儿童自我控制能力和行为的实验是（)A.陌生情境实验B.点红实验C.延迟实验D.三山实验

研究儿童自我控制能力和行为的实验是()

A.陌生情境实验

B.点红实验

C.延迟实验

D.三山实验

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第4题

下列哪种方式可以测试儿童的自我概念？（)

A.开放式提问

B.三山实验

C.视觉悬崖

D.棉花糖实验

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第5题

下列哪个任务可以测试儿童的记忆广度？（)

A.日/夜stroop任务

B.三山实验

C.桃心花朵游戏

D.顺背、倒背数字串

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第6题

柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是（)。

A.对偶故事法

B.疑问法

C.回忆法

D.两难故事法

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第7题

简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段:并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。

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第8题

美国社会学习理论家（)通过大量的实验研究，提出了观察学习的社会学习理论观，认为儿童的个性是在观察过程中形成的。

A.班杜拉

B.杜威

C.皮亚杰

D.布鲁纳

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第9题

（)1907年在罗马开办“儿童之家”，招收3—7岁的贫苦儿童，进行教育实验。

A.皮亚杰

B.杜威

C.班杜拉

D.蒙台梭利

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第10题

前运算阶段儿童的思维和语言常常是以自我为中心的，皮亚杰用什么实验证明了这一点？

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第11题

为了考察形象式和符号式再现表象的转化情况，美国学者（)设计了一个矩阵实验，这个实验要求5—7岁儿童处理一套双重分类的矩阵。

A.布鲁纳

B.杜威

C.皮亚杰

D.布鲁姆

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