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[单选题]

认为个体心理发展的动力,特别是其人格发展的动力,是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果,持这种观点的心理学家是()。

A.华生

B.皮亚杰

C.朱智贤

D.弗洛伊德

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第1题
人本主义心理学者认为,教育不仅指教授知识和技能,更为重要的是针对学生的_______,使他们能各方面均衡发展,从而培育其健康人格。

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第2题
人格心理学是探究个体()及其适用领域的表现和规律的科学。

A.人格评价

B.人格变态

C.人格结构,动力,发展

D.人格元素,组织,特质

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第3题
按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是()

A.强化自我主动性

B.培养勤奋感

C.建立自我同一性

D.获得亲密感

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第4题
反映技巧包括()。

A.现实情况反映

B.直接影响反映

C.人格发展反映

D.心理动力反映

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第5题
埃里克森的人格发展理论认为,在()时期是否实现自我同一性对个体而言至关重要。

A.婴儿

B.儿童

C.青少年

D.成人

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第6题
根据艾瑞克生的人格发展理论,人生能够趋向成熟和完美是因为()

A.通过社会互动与社会沟通而形成良好的人际关系

B.随个体心理成长、人格发展而可以形成完美人生

C.个体能够顺利完成或胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务

D.人生过程必须经过并完成八个主要发展阶段

E.个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务

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第7题
阿德勒认为自卑感是人格发展的动力,他认为自卑感起源于个人生活中所有不完全或不完美的感觉。()
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第8题
个体心理发展的动力是 。A.个体内部矛盾B.个体心理水平C.个体生理水平D.个体遗传条件

个体心理发展的动力是 。

A.个体内部矛盾

B.个体心理水平

C.个体生理水平

D.个体遗传条件

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第9题
弗洛伊德的精神分析学派认为()。

A.儿童发展存在“最近发展区”

B.个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义

C.认知的本质是适应

D.婴儿期的任务是发展信任感,克服不信任感

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第10题
个体心理发展的动力是()。A.主客体的相互作用B.环境与教育的作用C.个体新需求与原有心理发展水平

个体心理发展的动力是()。

A.主客体的相互作用

B.环境与教育的作用

C.个体新需求与原有心理发展水平之间的矛盾

D.个体新需求与现有心理发展水平之间的矛盾

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第11题
弗洛伊德认为,某个阶段过度满足或受到挫折,就会在其人格中留有该阶段特定印记,造成心理发展的固化或退化。()
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