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更多“拨动的钢尺、压下弹起的弹簧和荡秋千三者的运动形式完全不同。（…”相关的问题
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“声音的特性”的内容标准为：了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。
材料二某八年级物理教科书“声音的特性”一节中设计了如下演示实验：
实验l：把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
实验2：把音叉发出的声音信号输入示波器或计算机，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不同。
实验3：将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音。重做上面的实验。响度与什么因素有关？
实验4：下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，用计算机播放这几个声音片段．边听边比较它们的波形有何异同。
材料三教学对象为初中二年级学生，已学过声音的产生与传播等知识。
任务：
（1）简述声音具有哪些特性。（4分）
（2）根据上述材料，完成“声音的特性”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）（24分）
A.鸡心
B.钻
C.浮动
D.弹簧
DQZBH-300/1140型真空磁力起动器在检修真空接触器的反力弹簧时，一般在满足()%额定吸持电压下，接触器能可靠吸合时，应尽量调大反力弹簧的反力，使触头有较大的分闸速度，保证其足够的分断能力
检修磁力起动器真空接触器的反力弹簧时，调整原则是：在满足()%的额定吸持电压下，接触器能可靠吸合时，应尽量调大反力弹簧的反力，使触头有较大的分闸速度，保证其足够的分断能力。
A . 60
B . 65
C . 75
A.弹簧管变形
B.弹簧管不严密
C.扇形齿轮磨损
D.以上三者都是
A.先用钢尺在曲线外股按计划的桩距丈量，并划好标记和编出测点号，测点应尽量与直缓、缓圆、圆缓、缓直点重合
B.弦线必须拉紧，弦线的两端位置和量尺位置要正确。量时应在轨距线处量，有肥边应在肥边处量，肥边大于2mm时应铲除之
C.尺在下，弦在上，尺不要顶弦也不要离开
D.读数时，视线、弦线、量尺三者应保持垂直
A.①压板，②离合器片
B.①分离轴承，②膜片弹簧
C.①离合器踏板，②变速箱
D.①膜片弹簧，②离合器片
