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[单选题]

小孩特别好动,注意力不集中,很难安静下来从事某项活动或玩耍()

A.是(轻度)

B.是(中度)

C.是(重度)

D.否

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第1题
宋新宇,男,8岁,小学二年级学生,在幼儿园里就比其他孩子明显好动,上小学后,这种情况有增无减,主要
表现在:上课时不遵守纪律,坐不了多长时间就晃动椅子,经常惹周围的同学。注意力不集中,东张西望,课余活动爱搞“恶作剧”。在家表现很任性、冲动,稍不顺l:7,就大喊大叫,甚至在地上打滚,此外精力特别充沛。 问题:老师该如何帮助这位同学?

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第2题
儿童多动症的主要表现是()

A.好动

B.注意力不集中

C.情绪波动大

D.自我控制能力差

E.攻击性行为

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第3题
低年级的年龄特点()

A.好动难静、自制力差

B.好奇心强、注意力不集中

C.自我为中心、不配合老师

D.好胜心切、爱表现

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第4题
下列不属于注意力缺陷儿童的典型表现的是()

A.注意力缺损

B.不分场合,特别好动

C.行为冒失

D.学习困难

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第5题
患儿男性,12岁,小学五年级学生,主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始
好动,常常坐不住。不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后,老师经常反映患儿上课坐不住,小动作多,注意力不集中,常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成,而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四,话多,爱插话或接话茬,情绪不稳定,常因一点小事而发脾气,学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是_______。

A.正常好动儿童

B.精神发育迟滞

C.注意缺陷多动障碍

D.抽动障碍

E.学习障碍

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第6题
社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到,小强上课经常走神,注意力很难集中,学习跟不上老
师的教学进度。为此,小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。

下列目标中,恰当的是()。

A.减少小强上课走神的次数

B.提高小强的学习能力

C.延长小强上课注意力的集中时间

D.改变小强注意力不集中的习惯

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第7题
案例:某儿童身体健康,精力充沛,开朗活泼,好动,有攻击行为;常常沉浸于自己的活动中,喜欢与同伴
交往但得不到同伴的欢迎和信任,在学习活动中无法集中注意力。试结合上述实例论述一个心理健康儿童的具体表现是什么?针对该儿童的不足之处,你认为应如何引导?

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第8题
为了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯,社会工作者所用的合理目标是()。A.减少服务

为了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯,社会工作者所用的合理目标是()。

A.减少服务对象“开小差”的次数

B.改变服务对象不良的行为习惯

C.培养服务对象良好的听课习惯

D.延长服务对象上课集中注意力的时间

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第9题
某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律
引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。

当然,小芳也有值得肯定的地方,她性格直率,敢作敢为,勇于承担任务,而且身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云任务,每次运动会都能给班里争光。

问题:如果你是班主任,根据材料小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析(10分)

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第10题
感受性低,耐受性低,可塑性较高,较外倾,热情活泼,敏捷好动,注意力易转移,兴趣广泛易变,情绪体验不深刻,遇事不往心里去,容易适应环境变化,好交际但轻承诺。这是属于古希腊医学家希波克拉底的主张的哪种气质()?

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

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第11题
王某,男,32岁。个月前因车祸致头部外伤后渐表现记忆力下降,注意力不集中,与之谈话经常走神。行为
幼稚,与邻居小孩争东西吃,与以前判若两人。对周围事物漠不.关心,对工作和家人不负责任。焦虑急躁,性情变得粗暴,稍不顺心即拳打脚踢,其妻子常被打得遍体鳞伤,朋友相劝却举刀追杀。此次因打伤行人而被强制入院。

1、依据患者目前的情况,外伤最可能累及的部位是()。

A .额叶

B.顶叶

C.枕叶

D.丘脑

E.小脑

2、对于该患者下列哪项检查或治疗不恰当?()

A.支持性心理治疗,行为治疗认知行为治疗

B.进行神经心理测验,制定康复训练计划

C.告知患者冲动行为是错误的,如不改正则给予法律惩罚

D.可使用抗精神病药物治疗精神症状

E.对焦虑抑郁情绪,可使用苯二氮卓类药物或情感稳定剂

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