题目内容
（请给出正确答案）
A.有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明
B.古希腊城邦制孕育了平等互利的观念
C.希腊政治文明与近代文明之间的关系
D.古希腊民主政治文明产生的条件
答案
D、古希腊民主政治文明产生的条件
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更多“某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇…”相关的问题
A.科技报告
B.专利文献
C.学位论文
石同学在撰写申报课题时，在网上买了一篇选题相近的论文，稍作修改做为自己的申请报告提交。()
A.发生在抗战前国民政府开展的“国民经济建设运动”时期
B.出现的主要原因是美元与黄金直接挂钩，美元升值
C.不利于中国民族资本主义的发展
D.严重失实，不可能在现实生活中发生
A.分享BibTex
B.收藏NoteExpress
C.引用NoteExpress
D.报错Endnote
请你结合以下案例分析研究性学习的特点。
老鼠有决策能力吗？
教科学课的王老师在开学伊始就给学生布置科学研究的任务要求他们自选一个课题用两个半月的时间独立完成全部的研究过程课题内容不限但必须有独立见解。
小黄同学选择的课题是测试小老鼠的决策能力。
他从宠物店买回一白一黄两只小老鼠想出了一个用食物引诱老鼠钻洞的方法。他用一块硬纸板把大塑料狗笼一分为二在硬纸板上一左一右开了两个洞再把两个一尺长的纸筒接在洞口上。测试时让小老鼠呆在一边在另一边放上老鼠最爱吃的奶酪然后测试老鼠钻过洞取得食物的时间。
他把整个测试过程分成3个阶段每个阶段5天。第一阶段主要是训练小老鼠钻洞。那只白色的小老鼠很机灵每次只需十几秒钟就可以钻过纸洞吃到食物。而那只小黄老鼠却是只实实在在的小笨蛋。它从来就没能明白钻过洞就会别有洞天。第二阶段主要是让老鼠知道左边的洞——此路不通右边的洞则可以吃到食物。第三阶段是提供结论的阶段。
小黄同学做实验时手里拿着秒表一丝不苟地记下小老鼠每次通过右边洞获取食物的时间。别看那只小黄老鼠有时会拉一两个“引体向上”却还是那么傻乎乎地不会钻洞。而那只小白老鼠则10次之中有8到9次知道从右边的洞钻入。
测试结束几天后小黄同学完成了他的论文那完全是一篇正正规规的研究报告题目是：“老鼠有决策能力吗？”他的结论令人刮目相看。他写道：“研究的结论既没有支持老鼠没有决策能力的论点也没有支持老鼠有决策能力的论点。因为如果老鼠有决策能力那只白老鼠就不应该走过左边的洞。但是如果老鼠没有一点记忆力的话那只黄老鼠也不可能多次成功地选择右边的洞。所以最后的结论是老鼠没有作出复杂决策的能力。但它们的简单记忆和本能会影响它们作出的决策。”
A．说服教育法
B．实际锻炼法
C．榜样示范法
D．品德评价法
A.使用时提前使量规公开化
B.客观，降低评价的随意性
C.用于评价学生在给定作业或任务中产生的成果，使用于研究性学习、协作学习、课堂参与、演示汇报等
D.是可视化的学习目标，减少学习的盲目性
E.让学生或同学或家长参与到评价过程中来
A.在撰写英文论文的材料与方法时应该使用过去时
B.在撰写英文论文的材料与方法时应该使用将来时
C.在撰写英文论文的材料与方法时应该使用现在时
D.在撰写英文论文的材料与方法时应该使用现在时和过去时
材料：
某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻找子课题。
课题名称：环境污染对生物的影响
活动目标：在活动中提高环保意识和科研意识：在实验研究的过程中促进创造性思维的发展；提高自身设计和操作实验的能力；培养与同学间的团结合作精神。
活动过程：
（1）教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法。
（2）学生调查学校周围的主要污染现象，分析污染原因。如让同学走进环保局和环境监测站，随同专业人员采集水样，测定水样，，调查学校周围环境的空气、水质和绿化现状等。
（3）学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后，组成若干课题研究小组（每组3～5人），各自选定实验研究项目。
（4）各小组相互评议实验研究项目，进行可行性论证，然后确定实验研究项目。
（5）各小组设计具体的实验研究方案。实验方案中包括以下内容：①研究题目；②研究目的；③实验原理；④所需材料（应具有可行性）；⑤具体实验步骤；⑥预期结果。
（6）师生分别做实验准备。
（7）在课堂内，各组学生按照自己的实验方案进行操作。小组成员之间应相互协作，共同解决实验中出现的问题。
（8）各组间相互交流研究的过程和结果，相互进行评议和质疑，提出自己的不同看法。各组在听取评议的基础上进一步完善实验或提出进一步的研究方案。
（9）学生写出实验研究报告，提出自己对实验研究结果的见解。
问题：
（1）本材料中运用了合作学习的教学策略，简要谈谈合作学习的原则和方法。（10分）
（2）本材料同时也是研究性学习的案例，请谈谈研究性学习的一般特点。（10分）
