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[单选题]

在某一特定情境下,学习者学习方面目前的状态与所期望达到的状态或应该达到的状态之间的差距被称为()

A.学习需要

B.教学目标

C.认知内驱力

D.教学情境

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第1题
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。

A.实践

B.反应

C.反射

D.学习

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第2题
系统脱敏疗法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐惧状态。()

系统脱敏疗法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐惧状态。()

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第3题
皮亚杰关于儿童心理发展结构的论述中()是指学习者调节自己的内部结构以适应特定刺激情境的过程

皮亚杰关于儿童心理发展结构的论述中()是指学习者调节自己的内部结构以适应特定刺激情境的过程。

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第4题
教师或其他人与学习者共同完成学习活动,为学习者提供外部支持,帮助他们完成无法独立完成的任务。
这种教学方式属于()。

A.探究学习

B.支架式教学

C.情境教学

D.合作学习

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第5题
下列选项中,不属于建构主义学习观特点的一项是()。A.强调学习者的经验B.注重学习者为中心C.学习

下列选项中,不属于建构主义学习观特点的一项是()。

A.强调学习者的经验

B.注重学习者为中心

C.学习的过程是一个主动探索知识的过程

D.创造冲突的、真实的学习情境

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第6题
关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是()

A.认知发现理论

B.认知同化理论

C.认知建构理论

D.顿悟学习理论

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第7题
桑代克的联结论认为()

A.学习的实质就在于形成情境与反应之间的联结

B.学习的过程就是形成操作性条件反射的过程

C.联结是通过强化建立起来的

D.联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态

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第8题
个体社会化是指个体在社会环境影响下,认识和掌握社会事物、社会标准的过程,通过这个过程,个体得以独立地参加社会生活。从社会心理学的角度讲,是指个体在特定的社会情境中,通过自身与社会的双向互动,逐步形成社会心理定向和社会心理模式,学会履行其社会角色,由自然人转变为社会性的人并不断完善的长期发展过程。根据以上定义,不符合个体社会化的是()。

A.小丹丹通过幼儿园的学习,逐步学会了很多初级的语文知识

B.小刚在父母的养育下,个子越来越高,长成了一个大孩子

C.通过上小学、中学、大学,我们可以学到不同的文化知识,为走向社会打下基础

D.在社会上摸爬滚打很多年后,小文终于有了自己的公司

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第9题
在学习中,学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习。这种学习策略属于()A.复述策略B.组织策略

在学习中,学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习。这种学习策略属于()

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.元认知策略

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